练习题

练力度，有效提高学生阅读文 言文的能力。 要注重提升学生分析、概括的能力，在课堂教学中要引导学生理解感悟，对重要的句子和段落要深入研究。 要让学生学有所得。 我们要把眼光放远一点，在平时就要把基础知识的运用、各种文体知识特点、审题方法、答题思路等中考知识点穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固，渗透到每节课中，落实在每份卷子上，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。

下列措施： 一、对恢复生产所需的资金，以自筹为主。 确有困难的，先从现有农贷指标中贷款支持。 二、对受灾严重的困难户，优先适当贷款，先帮助他们解决生活问题。 到 月 日止，此项贷款已达 万元。 由于这次灾情过于严重，集体和个人的损失都很大，短期内恢复生产有一定的困难，仅靠正常农贷指标难以解决问题。 为此，请省行下达专项救灾贷款指标 万元，以便支持灾区迅速恢复生产。 以上报告当否，请批示。 银行

为 P（ 0， y， z） . ),3( zyBP  . ∵ DP∥平面 AB1C， n=（－ 1， 0， 1）为平面 AB1C 的法向量， ,.0,331,),3,1,0(),3,1,0(,.3,0031111CABDPyyAAAPAAyAPAAPzznDP平面又得由上在直线点又得由 故存在点 P，使 DP∥平面 AB1C，其坐标为（ 0

上所述，为使全程成本 y 最小，当 ab ＜ c 时，行驶速度应为 v＝ ab ；当 ab ≥ c 时，行驶速度应为 v＝ c. 点评： ，可以通过建立目标函数，然后运用解（证）不等式的方法求出函数的最大值或最小值，其中要特别注意蕴涵的制约关系，如本题中速度 v 的范围，一旦忽视，将出现解答不完整 .此种应用问题既属于函数模型，也可属于不等式模型 . 方法总结与 2020 年高考预测

huǒ ch253。 f253。 i jī d224。 sh252。 n ln chu225。 n t249。 zi shuǐ ni c236。 wei m233。 i hu252。 l249。 一年级语文上册期中考卷 六、 在对的读音后面对“√”，错的后面打“”。 (12 分 )

2”中，若木块上方的砝码重 ，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小为 答： ( ) A 大于 B 大于零且小于 C．等于 D．等于零 (5)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变， 进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法 ?(参照例 l

，具有（ 3）的办毕文件，均在立卷范围之列。 二、多项选择题 ，要尽量避免使用（ 134 ）等笼 统的词语。 B .199l 年 5 月 （ 35）。 、组织方面有误的为（ ）。 8ba1d56af1ada21b68da952bb431d36e 3 XX 问题反映强烈，请注意这些流言，并及时报告局政策研究室 B .1986 年 9 月 8 日 A 先生和 D 先生的法律顾问曾来过出事现场 C

银发［ 2020］ 号 现将总行的《储蓄工作座谈会纪要》转发给你们，请立即组织研究，展开讨论，并根据《纪要》精神，认真贯彻执行。 当前，首先要 3 抓好第一季度的工作 ，以便为全年工作打下基础。 中国人民银行 市分行 二〇〇二年七月二十四日 四、公文改错题 【要点】一般来说，转发性通知只能有一个目的，或为执行，或为讨论，或为参考，二者不能兼得，更不能三者兼得。 上面这则通知一方面让人家 “

早期低、后期高 低 低 （注：也可以用语言直接叙述） 四、 绘图说明混凝土在荷载作用下的破坏过程。 混凝土在荷载作用下的破坏过程如图所示。 当荷载达到 “比例极限”以前，截面裂缝无明显变化，此时荷载与变形比较接近直线关系。 荷载超过“比例极限”以后，截面裂缝的数量、长度和宽度都不断增大，界面借摩阻力继续承受荷载，但无明显的砂浆裂缝，变形增大的速度超过荷载增大的速度，荷载与变

ind they are not willing to be with me now. They don’t talk with me, and they’ve bee cold toward me. Many time, I have wanted to talk with them about how I felt like, but I failed to find an opening.