联想

用投影仪做手影表演 老师表演手影：小猫、小狗、鸭子、喜鹊，请学生猜一猜，并让学生模仿某种动物的叫声或有特点的 动作。 老师根据学生的回答即兴编成儿歌念给学生听： 我在墙壁前， 表演一双手， 变乌龟，爬起走； 变小狗，张大口； 变鸭子，水里游； 变喜鹊，立枝头； 你要喜欢全拿走。 提问：你有别的点子吗 ?你还能变出什么 ? 小组活动，并向学生提供大量手影表演的图片资料，让孩子们有模仿的对象

出相应的问题，学生顿时觉得老师的手挺好玩的，纷纷动脑联想，引发了学生思考，从而引出联想的概念，明白联想的过程，并区别与想象。 有利于下一步的学习。 学生注意力集中，思维积极，简短有效的导课也成为本课的一小亮点。 在启发思维方面，我设计了两个板块，一是走进生活看作品，通过欣赏来启发联想与创造，二是图形“

生 肖 的 联 想 • 看看这些生肖造型用的是哪种水果。 生 肖 的 联 想 你还能用哪些水果联想并创作出十二生肖的造型。 天然的材料 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。 我们的手 生 肖 的 联 想 • 这是手造型稍加

法 三、表现的角度 变化的原则  突出主题  突出形象的主要特征  要符合工艺处理要求  突破自然的束缚，使之理想化 变化的方法  省略法 ： 使其形象简洁、概括 变化的方法  添加法： 使其更加丰富，

装饰。 创造一个象形文字并进行变化，创作成与字义相关的形象 人 鹿 龟 鸟 蛇 舍（房子） 叟（老人） 鱼。

课教材的学习内容，美术教育审美性、创造性、直观性等原则 ,结合初一学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生动手制作的能力、审美的能力以及交流与合作的能力，让学生体验学习、 审美和成功的乐趣，主 要采用以下教学方法：、 :多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。 五 ，说教学过程 根据本课教学内容以及美术课程学科特点

大家带了一个好头，大家已经学会了运用各种方法去收集资料，誰能来说一说，你收集到的是什么呢。 你能邀请到哪些十二生肖朋友来参与你的运动会。 小组内同学们分别说出自身是怎样想的，理由充沛的才得第一名。 活动三 导同学通过欣赏、观察、分析、各种十二生肖图片和绘画作品或摄影作品等系列活动，鼓励同学大胆发言 通过引导同学观察、分析、进行比较，在认识十二生肖的基础上进行主题性的创作。 介绍十二生肖的生活习性

—— 联想 狗的联想 狗的联想 狗的联想 狗的联想 狗的联想 羊的联想 鸡的联想 鸡的联。

生 肖 的 联 想 两根香蕉 生 肖 的 联 想 • 看看这些生肖造型用的是哪种水果。 生 肖 的 联 想 你还能用哪些水果联想并创作出十二生肖的造型。 天然的材料 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 生 肖 的 联 想 人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。 我们的手 生 肖 的 联 想 • 这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象

你最喜欢哪种花。 由“花”你会联想到什么景物。 当我看到这美丽的花儿， 我 想到了 ……。