两代

该用什么态度和语气。 试一试。 Page 8 开始对话 提示： 不要随意的说，要想一想，一语中的。 注意说话的态度。 Page 9 二、交往讲艺术 赞美父母，赞美中增进亲情。 认真聆听，聆听中获得教益。 帮助父母，用行动感动亲人。 不争高下，有包容才有更多爱和快乐。 以爱的方式与父母交往， 以孝的行为跟父母相处 …… Page 10 （本故事纯属虚构，如有雷同，实属巧合。 ）

学生活动 二、与父母交往的艺术 ③ 学会不提过分要求 —— 体谅父母； ④ 学会换位思考 —— 宽容父母； ⑤ 学会赞赏父母、帮助父母； ⑥ 学会虚心接纳父母正确的意见 —— 认真聆听父母； ⑦ 学会多谈 心，求同存异，不走极端 —— 释放自我。 播放音乐 — 《懂你》： 使学生的情感受到冲击，对于身边的人和事，学会用另一种眼光和思维去理解、去处理，跨越代沟。 引导学生要善于同父母进行沟通、交流

2、，到后期自发运动减少，甚至不愿活动，也有与寄生虫性中耳炎类似的神经症状，如转圈，头转向一侧，左右摇摆，头部回缩，四肢麻痹，有时发生惊厥，严重时倾跌或后翻，失去控制能力。 防：从源头抓起，主要给母兔供给充足的维生素 A 或胡萝卜，以保证母兔的自身健康，正常发情，及时受孕，使胎儿正常发育，生产健壮的子代。 饲喂富含胡萝卜素类的优质牧草及黄色玉米、胡萝卜、老南瓜、黄心甘薯等饲料，是预防缺乏维生素

，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。 第五招： “写信”术。 如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招： “协议”术。 与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。