两位数

除到被除数的哪一位 ， 就把商写在哪一位上面。 每求出一位商 ， 余下的数必须比除数小。 实验小学四年纪学生收集植物标本情况统计表 第一组 第二组 第三组 第四组 人 数 植物标本总件数 平均每人收集件数 15 13 120 16 14 143 192 196 8 11 12 14 你还能提出什么问题。 先说出每道题的商是几位数，再在 里填上商 144 312 720 168 126 414

24 12 48 24 288 24中的 4是 十 位上的 1和 个 位上的 4相乘得出的结果，是 4个十 ，所以和十位对齐。 两位数乘两位数不进位笔算乘法步骤： 用第二个因数个位上的数去乘第一个因数得出第一个积。 用第二个因数十位上的数去乘第一因数得到第二个积， 得到这个积的末位要和第一个积的十位对齐。 把两次乘得的积加起来。 跟我一起来算一算，说一说。 22 23= 2 2 2 3

4 8 + 2 4 0 的和 十位上的 1和 24相乘的积的末位数 4为什么要和十位对齐呢。 24 12=288 24 12 48 24 288 24中的 4是 十 位上的 1和 个 位上的 4相乘得出的结果，是 4个十 ，所以和十位对齐。 两位数乘两位数不进位笔算乘法步骤： 用第二个因数个位上的数去乘第一个因数得出第一个积。 用第二个因数十位上的数去乘第一因数得到第二个积，

说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题 ? (2)请学生列出算式。 (板书： 192247。 32) (3)组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说 你是怎样估计的。 2．笔算 192247。 32。 (1)提问：是不是 6 天正好看完呢 ?请大家用竖式来算一算。 (2)学生尝试练习。 (3)组织全班交流。 提问：你是怎样想到商 6 的，有什么好方法 ? 说明：我们可以

凑整十法 24＋ 9＝ 20 4 13 33 先算： 4+9=13 再算： 20+13=33 满十进位法 24＋ 5＝ 9 20 4 29 24＋ 9＝ 20 4 13 33 （一）先圈一圈，再计算 4 7 11 20 11 31 31 8 6

两位数的乘法时，你认为哪一种方法适用的范围比较广。 为什么。 （在前面知识的铺垫下，应该是用竖式的比较多） 5 研究竖式计算 （ 1）教师：我们就一起来研究 14 12 这个乘法的竖式。 你能做吗。 （学生进行讨论，然后全班交流） （ 2）理解竖式中第 1 步的算理 教师用空白卡片将 14 中的“ 1”遮住，像这样 12 4的题大家会算吗。 试 一试。 学生得出 48。 教师：这里的 48

去 3个． （ 3）说明：笔算竖式怎样写呢。 要求学生在稿纸上写 数字 65，在 65的个位数 5的下面写上 3，也就是 3要对着 65的个位数 5． 写上减号和横线．就是数位对齐，与笔算加法的道理一样． （ 4）学生独立在书上填写．提醒学生，在横式等号后面也要写上得数． 2．教学例 2． （ 1）比较例 2和例 1有什么相同点。 有什么不同点。 （ 2）请学生独立操作学具，注意去掉的

3 3 919 1 0 2 3 4 3 1 2 8 6 4 1 3 5 1 6 41 21=123 4 1 2 1 4 1 8 2 1 2 3 判断对错 32 12=374 3 2。

26株，摆了18排，一共用了多少株。 花坛中的太阳花每排 26株，摆了 28排，你知道一共用了多少株吗。 8 8 2 3 4 2 7 2 3 3 4 □ □

(30) 用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。 你来当小老师 (判断对错 )。 122247。 60=2 349247。 50≈8 122247。 60≈ 2 ( ) ( ) 349247。 50≈ （ 400） 7 (350) 90247。 30= 143247。 70≈ 632247。 90≈ 360247。 40= 240247。 77≈ 80247