临床医学

病因治疗（见咯血章节） 无反应，可用“摇或叫”的方法，轻摇患者的肩膀及在其耳边叫唤，确定患者是否神志清楚。 气管异物  用常规手法取异物  直接或间接喉镜下取异物  呼吸困难，难以用上述方法取出时，可粗针头紧急行环甲膜穿剌或气切 压额提颏，舌头前拉，防止气道 堵塞 分泌物或呕吐物  平卧位，头偏一侧  及时吸出分泌物或呕吐物，保持呼吸道畅通  病因治疗 吸氧 无回应 颈部手术后 

过程不要咳嗽或深呼吸。 ，应注意随时夹闭橡胶管，以免空气进入心包。 15 ，第一次不宜超过 100200ml。 ，立即停止抽吸，并严密观察。 ，密切观察血压、呼吸、脉搏的变化。 十 四 、环甲膜穿刺术 【 准备 】 ： 穿好工作服，清洁双手，戴好口罩、帽子。 ：治疗盘，碘酒，酒精，局麻药，无菌手套，棉签，注射器， 18 号穿刺针。 、操作过程及可能的并发症，得到其认可。 【 操作 】 卧位，垫肩

C. 载体转运葡萄糖时，同时需 NaSUP+/SUP存在 D. 胰岛素发挥作用的第一步是促进胰高血糖素的分泌 E. 以上都不正确 中大网校 引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构 ”、 “十佳职业培训机构 ” 网址： (6)糖耐量试验下述哪项是正确的（ ） A. 食葡萄糖后从静脉血测定为宜 B. 试验时原则上用口服法给患者葡萄糖 C. 食葡萄糖前留标本测血糖和尿糖 D.

责任重大，来不得办点马虎。 一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。 很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。 在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。 为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。 每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件

，彰显专业发展优势 以临床医学实训中心为平台，充分利用本专业的人才优势，扩大社会服务功能，开展执业（助理 ） 医师考试培训 和住院医生的岗前培训 ，承担全科医师培训，为大庆市民提供健康知识讲座和义诊服务等，专业建设的示范性与 开放性逐步显现。 ，每年培训医生约 150 人。 ，每年培训、考核全科医师约 100 人。 19 . 3． 为大庆地区的医生开展住院医生岗前培训，每年约培训 50人。 4．

学习年限 一般为三年。 三、研究方向 老年高血压的防治 卒中单元 四、课程设置 （一）学位课程 公共必修课 ： 7 学分 自然辩证法 1 学分 中国特色社会主义理论与实践研究 2 学分 公共英语（听说与写作） 4 学分 专业必修课： 9 学分 专业基础课 1 高级生理学 2 学分 专业基础课 2 临床免疫学 2 学分 专业英语 2 学分 专业课 3 学分 （二）非学位 课程（选修课）：至少 6

Rotor/XR测试过程中增加标本 按 F3暂停，信息栏提示“ F3 activated – ARM STILL WORKINGRestart with F4” 加样针完成正在执行的加样循环后，移动到冲洗位。 此时可以将转子进样架 /试管架从仪器上取出，添加标本后放回。 按SCAN进行条码阅读（ RackRotor和 Compact XR）按 F4键重新启动。 按 F2键

听取意见，详细记录。 会诊主持人要认真总结会诊意见并组织实施。 新生儿科危重病人抢救制度 一、本科患者处于生命体征不稳定的危急状态或病情危重，短期内有生命危险 时，在场医务人员必须及时采取积极有效的抢救措施。 二、抢救工作一般由科主任负责组织协调和指挥，特殊情况下由在场的本科最高职称医护人员组织协调，由具有一定临床经验和技术水平的医生和护士参加抢救工作。 对重大、成批抢救应立即报告医务科和院领导

结 在本科室轮转期间完成培养计划情况、收获及存在问题： 研究生 签名： 年 月 日 带教老师对研究生的评语（含理论知识、临床技能、服务态度及工作作风）： 带教老师签名： 年 月 日 33 临床能力转科考核表 转科评分表 考核指标 指标内涵 满分 评分 医德医风 工作责任心、医患关系、人际关系、服务态度 8 工作量 各专业培养方案中规定的工作量为标准 20 轮转记录 完整真实 8 病历书写 及时

标本大体观察及取材 临床医学技能操作手册 3临床医学基本技能操作手册河北省卫生厅医政处河北省医师协会参编人员：赵 玲 李 妍 刘小兵 王凤安赵 晶 袁雅冬 黄向华 施荣富安淑华 张淑慧 刘保良 张俊贞张志清 刘怀军 冯平勇 张祥宏瑚毅黎暮酶堑沙味讯够溯迷致杨戏册曹狄倾斥贮爵寇 鞭煤沙橡悔两韦锗路扶怠卜森涤煎毁毒疾揭锐拥揭臣枝渭默送茫欠尚哺胖碱凳替靳衫镑视盗法 二、病理标本接收、登记及处理