刘航伯
刘航伯杨氏之子教学设计
理解诗句的方法。 联系上下文，看注释，借助工具书，看插图 „„ （二）运用方法自主学习，合作探究。 用学习古诗的方法自己读读古文，说说每句话的意思，有不明白的在同桌间、小组内研讨，解决不了的提出来共同探讨。 小组学习。 大组汇报。 （ 1）汇报通过合作学习仍未解决的问题。 预设： a 为设果，果有杨梅。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 引导学生联系上下文读懂谁为谁摆上水果。 孔指以示儿曰：