六上

3 7 1 3 1 7 = 一个加数 另一个加数 和 被减数 减数 差 被除数 除数 商 一个因数 另一个因数 积 3 2 3 ︰ 2 比值 ＝ 3 247。 2 ＝ 比的前项 比的后项 比号 比 法除 数分 比与除法、分数之间的关系。 被除数 除数 商 除号 分子 分母 分数值 分数线 前项 后项 比值 比号 想一想

= 100 = 247。 100 = 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位， 同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要 把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 3 把 、 、 化成百分数。 4 3 6 1 5 3 4 3 = 6

__的人数之和超过全班总人数的一半。 （答案不唯一） (4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是 ______%. 一、读图填空 苹果 30 香蕉 橘子 25 香蕉 苹果 100 练一练 步行 60% 坐公 交车 25% 骑自行 车 15% 二、根据下面的统计图填空。 (1)六（ 1）班步行上学的人数占全班总人数的百分之几。 有多少同学。 （ 2）六（ 1）班超过全班人数三分之一的同学球类项目是什么

设情境法 • 体验教学法 • 分析比较法 • 媒体展示法 • 观察法、评价法 二 教法、学法 • 学法： • 自主探究法 • 小组合作法 三 教学设计 • （一）、情境设置，激趣导入 • 小游戏“猜猜我是谁”激趣导入，用明星的漫画肖像导入课题，激发学生的兴趣。 三 教学设计 • （二）、探究新知，智力活动 看一看，说一说同桌的五官特点。 小组讨

到场景1。 单击“场景 1” 二、添加组件：灯光。 单击“插入”，选择“新建组件”类型为“图型”。 在舞台上画一个以渐变色填充的圆形 再次回到场景 1。 单击“窗口”，选择“库”命令打开库“窗口。 三、打开”窗口“，选择“库”命令 四、新加一个图层。 在图层1中插

积 一个环形木板 ,内圆直径为 8厘米 ,外圆半径为 6厘米 .求环形木板的面积 一种钢管 ,横截面是环形 ,内圆的半径是 3厘米，壁厚为 1厘米 .求钢管横截面的面

路与方法是什么。 新课引入：百分数的意义是什么。 例 1：五年级有学生 160人已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有 120人，问：占五年级的几分之几。 百分之几

男生人数是女生人数的 2倍 ② 12247。 24 = 1 2 1 2 女生人数是男生人数的 男生人数和女生人数的比是 24比 12 女生人数和男生人数的比是 12比 24 •试一试： •把下面各题先改成什么与什么 比，再说说是多少比多少。 •（ 1）第一次卖出 20件，第二次卖出23件。 第一次卖出的是第二次的几分之几。 第二次卖出的是第一次的几倍。 •（ 2）商店运来梨 80箱，苹果 90箱

水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女” …… 山是野的。 …… 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美 ：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。 什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使

不复鼓。 伯牙鼓琴，而六马仰秣。 —— 荀子 劝学篇 注释： 秣 —— 牲口的饲料 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ 善 哉，峨峨兮 若泰山。 ” 志在流水，钟子期曰：“ 善 哉，洋洋兮若江河。 ” 伯牙鼓琴，志在 清风 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 清风。 ” 伯牙鼓琴，志在 春雨 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 春雨。 ” 伯牙鼓琴，志在 明月， 钟子期曰：“善哉， 兮若 明月。 ”