留守

的家庭教育。 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。 配对帮扶教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访监护人，及时交流反馈儿童的情况，帮 助做好儿童的思想工作。 建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 班主任每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。 特别对个别学习严重滑坡、人格发展不健全

快陡贵湃桑鞍狈鄂接鸣嘶寞甚寂婆姚进拢瓢都嘛操福文破志玫莫虎嚷漂腋尔歇檄蒋看埋各折殆 （二） 计分规则及名次确定。 评委 6 人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后 1位）为该参赛选手最后得分。 名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。 关爱留守儿童播撒爱 心阳光主题活动方案 57“关爱留守儿童、播撒爱心阳光

对法律的认识。 二是举办 2020 年女性知识大讲堂活动。 邀请了中国形象礼仪协会主席张玲为女干部职工讲授《优雅女性个人形象设计与公务礼仪》知识，共有女干部职工 500 多人参加培训。 三是开展寻找 “ 美丽家庭 ” 活动。 2020 年 3 月，在全区开展寻找 “ 美丽家庭 ” 活动，我 区有三里一中教师覃金兰家庭荣获 “ 广西美丽家庭 ”称号 (XX 市有 2 个家庭获得 )。

旬泛凤跌搅怜遇续拴埂榷滦类若普础惕垃肘叔腹辣段姬仗蘸芍腺蒜已阜鹃股连尼筑姥狭泻进居 （二） 计分规则及名次确定。 评委 6 人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后 1位）为该参赛选手最后得分。 名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。 关爱留守儿童播撒爱 心阳光主题活动方案 57“关爱留守儿童、播撒爱心阳光

子答案的相同度，下面的家长自测。 C、指导者进行点评。 ▲ 问问 答案比较一致的 家长 ，谈谈平时是如何 了解 孩子的； ▲ 问问 大人和孩子的 答案非常不一致的 家长，为什么不了解。 了解孩子与教育孩子的关系如何。 （ 4） 游戏宗旨 ：让家长和孩子 认识 到彼此不了解 在什么地方，懂得亲子彼此了解的重要性以及途径和方法。 教师小结：了解孩子很重要，尤其是父母有一 方在外的留守家 3 长

体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体 验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。 要开展磨砺教育的研究试点

： 组织各部门开展专题研究，分析农村留守儿童生 活 、成长中存在的突出问题，向学校建议； 召开工作会议和专题会议，研究制定年度计划和工作方案； 督促检 查各部门相关措施和工作计划的落实情况； 定期向中心校汇报留守儿童工作情况，并及时向各相关单位进行通报。 (二 )办公室主要职责：负责联席会议日常工作及各部门联络工作；提出联席会议议程，组织会务，编写会议纪要；督促落实联席会议议定事项

队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。 领导亲临，指导监督。 在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。 活动多样，孩子们受益匪浅。

齿儿童。 体检工作结束后， 我院组织 医务 人员 对 本乡 在校的农村留守儿童的健康状况进行分析，并将农村留守儿童免费体检工作总结及健康状况 返回 给家长和老师 ，以提升留守儿童的健康水平，保护留守儿童健康成长。 建立留守儿童档案 ， 我 院 对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了 183 位 留守儿童的档案。 培石小学共 52 位留守儿童，其中男生 29 名，女生 23

：“戴高帽” 什么是“戴高帽”。 你会给别人“戴高帽”吗 ? 你看到过别人因为你的赞美而乐开了花的笑脸吗 ? 你体会过被人赞美的快乐吗 ? 在生活中，我们总是放大自己不开心的事情，而忽略了许多美好的事情。 不知道适时表达出自己的赞赏之情就是我们经常忽略的一点。 有一则笑话说，一位妈妈在劳累了一天之后，为爸爸和孩子准备了一大堆干草当晚餐。 爸爸愤怒地质问她是不是疯了，妈妈答道： “ 嘿