留守

入党申请书。 共 2 页 ,当前第 1 页 12 三、争先创优，充分发挥党支部的战斗堡垒作用 榜样的力量是无穷的。 作为党员干部，更应该发挥以点带面的先锋模范作用。 我支部所在办公室工作繁杂而琐碎，不仅涉及公文处理、信息资料、宣传调研，还有综合协调、参政议政、督查督办，其中文字工作是基础。 做好办公室工作需要有较强的文字功底，细心周到，更需要吃苦耐劳。 由于工作任务的不确定性和突发性

地看起书来。 以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。 由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。 喂鸡延课 诸葛亮少年时代 ,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮 学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。 那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。 时间就不好掌握了。 为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫

因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 合江县人民小学 关爱“ 留守儿童 ” 帮扶记录 表 辅导教师 张光华 辅导时间 6 月 25 日 辅导地点 教室 辅导学生 刘海锐 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 措

上经历了众多的困难，在学校还可以向老师请教，在家只能靠自己思索，但他们很清楚自己的处境。 坚强的学习意志和持之以恒的决心，让他们经受住了重重考验，他们的学习意志被锻炼的更加的坚强。 他们具有独到的 学习方法。 调查发现：由于留守儿童家庭学习辅导的缺位，致使他们 必须将学习解惑的大部分时间都用在课堂学习中。 他们能长期坚持每天有计划、有目标地安排学习，不懂的问题找老师、同伴帮助，在学校完成。

因材施教， 引导他们健康成长。 ，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 ，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把”，按政策将其纳入“两免一补”计划，使学生开心、家长放心。 留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 对留守儿童中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。 留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。 责任教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人座谈会，各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉

面展开工作：。 通过家访，看望留守儿童，及时了解和解决留守儿童的紧急需求。 积极为留守儿童提 3 供 作业辅导 、 心理疏导 、 精神慰藉 、 生活帮助 等服务。 人组织一次文化 、 生活服务。 热心陪同老人聊天解闷，帮助空巢老人打扫卫生 、 洗衣做饭 、 理发等营造家庭幸福生活的良好氛围，并积极动员空巢老人 参与 镇 、 村（居）各类文艺团体和文化 娱乐 活动。 好 一个留守儿童服务站。 逐步

参柬廓蕉泌婿旨呕胞姚褥报椒稻策顽破讨境熄禄判偏再哩灰济赂路卤郑凤谣街泣枕鹅抢灰诺 （二） 计分规则及名次确定。 评委 6人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后 1 位）为该参赛选手最后得分。 名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。 关爱留守儿童播撒爱 心阳光主题活动方案 57“关爱留守儿童、播撒爱心阳光

儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡 ***人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 3 建立留守儿童档案和联系卡制度。 我乡对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立

后发现，留守儿童的稳定性、轻松性和自律性方面显著不如其他儿童，他们更容易形成不良的人格偏向和学业偏向，极易产生世界观、价值观上的偏离和个性发展的畸形。 甚至走向犯罪的歧途，影响社会的稳定，着实令人担忧。 具体表现在以下几个方面： （一）自我封闭 大多数留守儿童的监护人是其祖父母，而祖父母又不能很好的跟这些孩子们进行沟通和 交流，每天处在这种断代式的家庭环境里使他们总是缺乏安全感和归属感。