流速

进行实 验 记录数 据 引导学生了解两套器材的使用方法并开始进行实验。 分组实验一： 分组实验一的装置用来研究气体压强与 流速的关系， 将流速转换为阀门转过的角度 ； 将流体压强转换为 U 型管两端液面的高度差 ；通过转动阀门三次改变流速，可以初步探究得 出气体压强和流速有什么关系。 分组实验二： 学生认真阅读实验报告单并完成“填一填”的内容。 学生进行实验，用观察和 pad

录在表格中。 三、实验记录表 阀门转动 角度 α/186。 U型管两侧液面 高度差 Δh/cm 四、实验结论 在流动的气体中，流速 _____的地方压强 _____。 探究指导卡 2（液体） 班级 姓

）科学探究 —— 研究流体压强与流速的关系 板书：流体压强与流速的关系 提出问题： 师：流体压强与流速有什么关系呢。 猜想一：可能流体流速越大的位置，压强越小； 猜想二：可能流体流速越小的位置，压强越小； 猜想三：可能流体流速大小变化时，它的压强不变。 设计实验并进行实验（同学们拿出 事先准备好的器材：两张纸，自制漏斗，乒乓球 ，自制简易喷雾器。 ） 第一小组：用手握两张纸，让纸自由下垂。

什么现象。 飞机升力的产生 ： 迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大， 对机翼的 压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大． 飞机的升力 ： 气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。 飞机的升力 气流在机翼上下表面由于流速不同产生压强差，从而产生向上的升力。 做笔记

B管吹气时使 A管内的空气流动加快， A管内空气压强变小，小于瓶内水面空气的压强， 瓶内水面空气的压强把水压入 A管中，使 A管内水面上升。 小实验一： 模拟 喷雾器的原理 分析 ： 小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。 （操作） 打气 小孔 喷雾器的制作原理 : 小实验二： 把乒乓球放在伸平的手掌上

球靠近。 向两乒乓球之间喷水两球靠近 流体的压强和流速有关 .flv 航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行。 同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。 三、飞机的升力 机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。 机翼升力的原理 .flv 动手做一个机翼模型 草原犬鼠的 “ 空调 ” 洞穴 四、生活中有关流体压强与流速关系的现象 草原犬鼠的洞穴 .flv

在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学 四、教学 重、难 点 ： 教学重点 本节课 是一节课实验探究课，重点是让学生亲自经历探究 过程的七大步骤，让学生学习科学探究的方法作为 本节课 重点 ，会让以小组讨论合作来共同解决这一问题 ，突破本 节课的重点 教学难点 : 像和实像的区别不太容易理解，作为本节课的难点 ，在这 播放 flash

引导学生对每个实验进行分析，让同学们得出最后结论。 教师总结：我们通过三个探究实验， 我们得出结论，气体流速越大压强越小。 进一步完善学生对知识的理解，进行情景问答，运用刚刚掌握的规律深入思考，解决身边常见问题。 提问：现在我们已经知道气体流速与压强的关系了，同学们能否试着解释以下的两种现象呢。 情景一：汽车在落满树叶的公路上驶过，路旁的树叶被吸向汽车。 情景二：一辆火车驶过

给车身较大压力 增加了稳定性 加大了与地面摩 擦 增 大 了 动力 赛车尾翼板有何妙用。 农村用的一种简易的热水器，把热水盆放在地上，用一根竖直的管子连在自来水管上，打开水龙头，热水便自动上来和冷水混合，从喷头出来的是混合后的温水。 你知道其中的道理吗。 水龙头 热水盆 喷头 水管 液体中，流速越大的位置，压强越小 轻松一刻 美丽的曲线 学生活动：吹乒乓球 乒乓球没有落下 乒乓球落下 吹 气

方的空气流速小，压强大，压强差把纸条 “ 举起 ” 气体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大 液体在 流速大 的地方 压强小 ， 在 流速小 的地方 压强大 结论： 流体（液体和气体）在流动时， 流速较大 的位置， 压强较小 ． 流速小 的位置， 压强大。 几十吨重的飞机为什么能腾空而起。 机翼的形状是上凸下平的 飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离．飞机向前跑，空气就相对地向後移动