龙泉

近义词：思虑 —— 思考 反义词：天寒地冻 —— 酷暑炎炎 2．快速默读课文，说说课文的主要内容 (注意理清文章的顺序 )。 三、合作探究，理解课文 １、自主学习，体会情感 自由读第一部分，思考：这部分写了海子几次回家，情况是怎样的。 勾画有关词句，从中你体会到什么，相机指导朗读。 ２、重点理解，感悟形象 如此爱家的海子，为何在中年却很少回家。 读相

450 练习   .45c os260s i n45s i n2 22 000 例 2 如图 :一个小孩荡秋千 ,秋千链子的长度为,当秋千向两边摆动时 ,摆角恰好为 600,且两边摆动的角度相同 ,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差 (结果精确到 ). ∴ 最高位置与最低位置的高度差约为 . ,306021 00 ∠AOD OD=, A C O B D ┌ 解

学学习新的收获，增加对数学学习的兴趣和信心；培养认真计算和按规格认真书写，以及有错就改的学习习惯。 课件知识点： 理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。 课件模式及教学内容分析： 首先通过超市图片创设情境， 再现超市购物的景象，引起学生的兴趣。 并进而提出数学问题，进一步引出混合运算

写榕树特点的句子。 课文写出了榕树的什么特点。 画出描写榕树特点的句子。 （一） 大 我有机会看清它的真面目，真是一株 大 树，枝干的数目 不可计数。 枝上 又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树 卧 在水面上。 （树占地面积很大，的确是太大了。 ） 从划线部分，你体会到什么。 我有机会看清它的真面目，真是 一株大树，枝干的数目 不可计数。 ★

腾着奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。 同学们，在这样的江面上，即使是乘船都让人有些胆战心惊，更何况是竹筏呢。 我们来看看这位年轻的妈妈是怎样在湍急的水流中前行的。 你们看，这就是竹筏 —— 竹 筏 用竹筏过贝江可能遇到什么危险。 让你乘坐这样的竹筏过湍急多变的贝江，你怕吗。 你们敢吗。 可是，年轻的母亲却带着未满周岁的孩子独自前行，真是太令人担忧了。

导，引导学生学会从课本中归纳出重要的信息，找到历史事件之间的内在联系。 同时，落实 重要知识点在学案上。 也为本课的学习做好背景资料的介绍。 材料分析三民主义 出示同盟会政治纲领的和三民主义的内容资料，请同学们结合这两段材料，分析出它们之产的联系。 并评一评三民主义。 学生记住三民主义的内容，并完成导学案上的填空。 设计意图；三民主义是本课的难点，通过资料对比引导学生理解它们之间的联系

所以 ZnS沉淀在一定条件下可转 化为 CuS沉淀 B． Ksp只与难溶电解质的性质和温度有关 C．其他条件不变，离子浓度改变时， Ksp不变 D．两种难溶电解质， Ksp小的，溶解度一定小 1下列各组离子在指定条件下，一定能大量共存的是 A．加入 Al能放出 H2的溶液中： K＋ 、 Na＋ 、 CO2－3 、 NO－3 B．滴入甲基橙变黄的溶液中： Cu2＋ 、 Al3＋ 、 SO2－4 、

1（本题满分 12分）已知两个定点 A(－ 1,0)、 B(2,0)，求使∠ MBA＝ 2∠ MAB的点 M的轨迹方程． （本题满分 12分）已知抛物线 C： y2＝ 2px(p0)过点 A(1，－ 2)． (1)求抛物线 C的方程，并求其准线方程． (2)是否存在平行于 OA(O为坐标原点 )的直线 l，使得直线 l与抛物线 C有公共点，且直线OA与 l的距离等于 55。 若存在，求出直线

乙图是开关 S由断开变为闭合，通过传感器 1的电流随时间变化的情况 C．丙图是开关 S由闭合变为断开，通过传感器 2的电流随时间变化的情况 D．丁图是开关 S由闭合变为断开，通过传感器 2的电流随时间变化的情况 三 、 实验题（本大题共 2小题，第 13题 6分，第 14题 8分，共 14分） 13．（ 6分）如图 11所示，劲度系数为 k的轻质弹簧下端挂有匝数为 n的矩形线 框abcd，

m/s。 （ 2分） 2）、 某科学兴趣小组利用下列装置验证小球平抛运动规律 ,设计方案如图甲所示 ,用轻质细线拴接一小球在悬 点 O 正下方有水平放置的炽热的电热丝 P,当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断。 MN 为水平木板 ,已知悬线长为 L,悬点到木板的距离 OO′=h(hL)。 (1)电热丝 P必须放在 悬点正下方的理由是 :。 （ 3分） (2)将小球向左拉起后自由释放