鲁科版

【核心内容整合】 问题一、 溶液的导电性 由课本 “观察 思考 ”中水溶液导电实验中灯泡的亮度知，在体积和浓度相同的条件下， 盐酸 、 NaCl溶液 的导电能力比 CH3COOH溶液 、 氨水 的导电能力 强 ，表明前两种 溶液中可以 自由移动 的离子比后两种溶液中的 多。 也就是说，电解质溶液之所以导电，是由于溶液里有能够 自由移动 的离子存在，溶液导电性的强弱跟溶液里 自由移动

，即键能是气态基态原子形成 1mol 共价键释放的最低能量。 键能通常取正值键能越大，化学键越稳定。 间距称为键长，它 是衡量共价键稳定性的另 一个参数，键长越短，往往键能越大，共价键越稳定 【过渡】 【提出问题】怎样知道多原子分子的形状 ? 【讨论与启示】：要想知道分子在空间的形状，就必须知道多原子分子中两个共价键之间的夹角，即键角。 【学生活动】 制作模型学习键角制作模型：利用泡沫塑料、彩泥

碳的氧化数升高 还原反 应 （ 1）定义：有机化合物分子中增加氢原子或减少氧原子的反应称为还原反应。 （ 2）特点：加氢或去氧或同时加氧去氢 （ 3）机理：碳的氧化数降低 举例： 点燃 CH4+2O2 CO2+2H2O(液 )+890KJ — CH3 — COOH [O] 催化剂 高温、加压 4CH3COOH+2H2O 2CH3CH2CH2CH3+5O2 CH3CHO +

质混合，发生如下反应 aA＋ bB cC(s)＋dD。 当反应进行一定时间后，测得 A减少了 n mol， B 减少了 n/2 mol， C 增加了３ n/２ mol，D 增加了 n mol，此时达到平衡。 （１） 该化学方程式中各物质 的化学计量数为： a＝ ， b＝ ， c＝ ， d＝。 （２）若只 改变压强，反应速率发生变化，但平衡不发生移动，该反应中各物质的聚集状态。 A: B: C:

程式中各物质的系数之比 【板书】 ① 它是平均速率 ② 不能用固体或纯液体表示反应速率（因为它们的浓度是 一个常数） 【例题】在 2L 的密闭容器中，加入 1mol和 3mol的 H2和 N2，发生 N2 + 3H2 催化剂 高温高压 2NH3 ，在 2s末时，测得容器中含有 NH3，求该反应的化学反应速率。 解 ： N2 + 3H2 催化剂 高温高压 2NH3 起始量 （ mol）： 1 3

保龄球动能减少的原因。 问题 2：若外力对物体做功，该物体的动能总会增加吗。 如果物体对外做功，该物体的动能总会减少吗。 做功与动能的改变之间究竟有什么关系呢。 方法引导：我们可以先从简单的情况入手，通过实验来探究恒力做功与动能改变的关系。 指导学生阅读教材 P23“实验与探究”部分。 问题 3：这个实验需测量哪些物理量。 应用什么方法、什么仪器来测量。 引导学生回答：需要测量速度

衡量机器能将多少输入能量转化为有用的能量，提出了“能量转化效率”），它是 转化为有用功的能量跟输入能量的比值 有用的能量 能量的转化效率＝ —————— 输入的能量 二．能量转化和转移的方向性 １．实验演示，观察现象 （１）逐渐降低的秋千 （２）手融化冰块 提出问题 （１）秋千慢慢降低说明什么。 （２）冰能自动融化吗。 这说明什么。 （３）秋千降低后能自动恢复原状吗。

生精力，经过艰辛的观测和数学计算，以严格的科学论据建立了日心体系 .后来的观测事实不断地 证实并发展了这一学说 . 限于当时的科学发展水平，哥 白尼的日心说也有缺点和错误，这就是： ① 认为太阳是宇宙的中心，实际上，太阳只是太阳系中的一个中心天体，不是宇宙的中心； ② 沿用了行星在圆轨道做匀速圆周运动的旧观念，实际上行星轨道是椭圆的，运动速度 的大小也不是恒定的 . 学生活动：

数学计算，以严格的科学论据建立了日心体系 .后来的观测事实不断地证实并发展了这一学说 . 限于当时的科学 发展水平，哥白尼的日心说也有缺点和错误，这就是： ① 认为太阳是宇宙的中心，实际上，太阳只是太阳系中的一个中心天体，不是宇宙的中心； ② 沿用了行星在圆轨道做匀速圆周运动的旧观念，实际上行星轨道是椭圆的，运动速度 的大小也不是恒定的 . 学生活动： 讨论日心说的合理性，发表自己的见解

垂直于过点的切面； D．曲面与曲面接触：弹力通过接触点垂直于公切面 (相当于点与点接触 )。 ：形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也随之消失。 ①弹力具有被动适应性。 当物体受力情况或运动状态改变时，形变情况将随着改变，弹力也随着变化。 ②弹力大小和物体形变的关系一般比较复杂。 而弹簧的弹力和其形变 (伸长和缩短 )的关系比较简单：在弹性限度内，弹簧伸长或缩短的长度越大，弹簧的弹力就越大。