鲁人版

的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。 5 ．从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。 主题是小说的灵魂。 小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析小说的主题，揣摩作者的创作意图，可以正确把握人物的性格特征。 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。 三孬又说： “ 前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗。 听说麻婶的女儿从上海赶过 来了

章，都表达了对于远方的向往。 远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。 波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周 身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。 他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘： 你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海，海上的季风把我带到那些迷人的地方

天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天 井是皮匠的藏书室。 陈家大院子的正门在与街面对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。 隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。 皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。 ⑤ 皮匠的手艺好，补的鞋既舒适又牢实。 了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。 皮匠才不这样想

舔舔 ” 呢。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____

对我们有何启示。 学生甲： “ 才高于世 ” 方能 “ 举孝廉 ”“ 连辟公府 ” ， “ 作《二京赋》 ” 方能使 “ 邓骘奇其才，累召不应 ” ， “ 善机巧 ”“ 善术学 ” 方能 “ 拜郎中，迁为太史令 ” 方能 “ 作浑天仪 ”“ 造候风地动仪 ” ，其特长与其官职二者互为因果。 我的观点：

，都表现了他对生命的珍视，对正直和社会良知的追寻，对生命价值的追求。 [ 文白 对译 ] 元和十年 ， 予 左迁 九江郡司马。 元和十年 ， 我被贬谪为九江郡司马。  元和十年 ： 公元 815年。 元和，唐宪宗的年 号。 左迁 ： 贬官的委婉说法。 司马 ： 州刺史的副官。 明 年 秋 ， 送第二年秋天  的一个晚上  ， 我 客 湓 浦 口 ， 闻舟 中夜 弹 琵 琶 者

__________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 作者运用了类比的手法。 听 “ 威尼斯狂欢节 ” 曲，会因欣 赏者心情的异同而产生迥异的感受。 蒙娜 丽莎的微笑正像 “ 狂欢节 ” 曲一样。 作者意在用

态是怎样的。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 在 “ 我 ” 看来，白色是天使的颜色，那些白色的精灵比其他精灵飞得更高，而自己的黑色是地狱的颜色

【答案】 不同意。 一个国家的存亡的原因是多方面的 ， 不能单纯地抓住一点而忽略了其余。 六国和秦灭亡固然有统治者自身的原因 ， 但亦 不能脱离当时的环境 ， 如六国时各国的交流频繁 ， 百姓亦有统一的心理需求。 古人云 “ 分久必合 ， 合久必分 ” 是有一定道理的。 六 王 毕 ， 四 海一 ， 蜀 山兀 ， 阿房六国灭亡了 ， 天下统 一。 蜀地的山林砍光了 ， 阿房宫 出。 覆 压

冲突引发了作者和读者共同的疑问和思考 ， 以便于作者在下文中引导读者找到答案。 二、阅读课文第 2 自然段 ， 回答下面的问题。 4 ． 理解下面句子的含意。 人类建造这样一座陵寝不是感到自身的乌有 ， 而是出于追求永恒的本能。 这座陵寝不是死亡 的临界 ， 而是进入永生的标志。 这是一座矗立于 永恒世界边缘的永恒之门。 【答案】 本句中 ， 作者运用了 “ 不是 „„ 而是 „„” 的句式 ，