鲁迅

﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 单是 就有 …… …… 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 （声音） 弹琴 （声音） 翻 按 喷 ﹙ 动作 ﹚ 缠络 ﹙ 形状 ﹚ 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 ﹙ 形状 ﹚ ﹙ 形状 ﹚ ﹙ 形状 ﹚ 摘 动物 植物

不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 那时侯，我有点惊异了，为什么伯父得到这么人的爱戴。 的确，伯父就是这样的一个人，他 为自己想的少，为别人想得多。 教读书

日本的片段。 鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 鲁迅留学日本的经历 4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 积极参加反清爱国活动，在 《 自题小像 》 诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 ，翻译介绍外国文 学作品，并写出 《 文化偏至论 》 等一系列论文。 《 说文解字 》

31 365 2020 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 2020 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 366 2020 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 2020 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 2020 31 28

的了，但是，日本人那股鄙视中国人的风气，在仙台同样很盛。 仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中，也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。 他学习成绩中等，便有同学以为是得了老师的暗中帮助，于是托词去检查他的笔记，甚至写信向他发出威胁。 课间放电影，映到日本军人挥刀砍杀中国人，而围观的其他中国人一脸麻木的时候，也有同学大声地议论：“只要看中国人的样子

中 军阀残酷屠杀群众 徘徊 长歌 当 哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯 然 噩 耗 肆无忌 惮 喋 血 攒 射 屠 戮 浸 渍 绯 红 和 蔼 殒 身不 恤 注音 五、遇难经过： 六、总结教训： 煤的类比 ——不宜用请愿这种斗争方式 陶潜的诗 ——青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣 七、热情讴歌赞颂： 当局者竟这样凶残 出乎意料 流言家竟如此下劣 中国女性竟如此从容 惨案意义： 证明中国女子的勇毅没有消亡

天真活泼 无忧无虑 外貌 语言 动作 对我的态度 对生活的态度 性格 少年闰土 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 迟钝麻木 恭恭敬敬 呼“我”老爷 悲哀痛苦 寄托神灵 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 中年闰土 闰土 少年 中年 人物形象 对比 外貌 动作 对“我” 对生活 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手

日。 远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸

3）雨水外排水管采用芯层发泡 UPVC排水管。 4）雨水内排水管采用镀锌钢管。 采暖系统 室内采暖由地下室设备间内的板式热交换机组定压控制供给。 用户采暖按共用立管的分户独立系统分设，每户采用中供式（局部采用埋地敷设）双管异程式系统，散热器采用钢制频焊翅片管散热器，每组散热器上设温控阀进行室温控制。 通风 本工程通风设施与采 暖系统相互配套，自地下室设置高速防排烟系统，通过混流式通风机、风道

的个性主义者，他们“敏捷精悍”、“傲骨嶙峋”，因破除迷信“ 拔 掉神像的胡子”，辩论“改革中国的办 法”与人打架，甚至被作为“吃洋教”的“新党”而受人排斥。 现在却变得“迂腐”和“孤独”，进而在灰色的生活中沉沦。 第 三 类： 爱情悲剧型 《伤逝》中的一对恋人子君和娟生，是“五四”时期青年知识分子的典型形象，他们的饿思想带有明显的时代特色。 争取婚姻自主和 6 妇女解放