伦理学

问题。 培养医学生高尚的医德情操。 医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。 它是一种职业道德 ， 不同职业，由于担负的任务、职务的对象、工作的手段、活动的条件和应尽的责任等的不同，形成自己 的 道德意识、习惯传统和行为准则。 从实践中来，到实践中去。 《中庸 .明辨》又曰 “故君 子之道：本诸身，征诸庶民 ”。 在进行医德评价时，医务人员进行医疗活动的动 机、效果

诚 两个基本的素质，才能成为 大医 ，才能成为 仁者 ，即医术精湛、医德高的医家。 我国古代医生择徒甚严，曾明确提出 非其人勿教。 晋代杨泉指出： 夫医者，非仁爱之士不可托也；非聪明答理不可任也，非廉洁淳良不可信也。 在西方，则有学医期满，按希波克拉底誓言宣誓的传统。 医师角色在人们心目中的地位是与医师良好的职业道德直接相关的。 林巧稚、赵雪芳、王忠诚

）遵守医院的规章制度。 （ 6）支持医学生学习和医学发展。 三、医患关系的发展趋势与医学道德 伴随着社会主义市场经济的发展、医疗保障制度的完善和健康教育、健康促进的发展，医患关系的民主化趋势在增强，“指导 — 合作型”或“共同参与型”医患关系逐步成为医患关系的主流。 病人地位的不断上升，病人的要求也明显地呈现多元化、多层次趋势。 医患关系中也出现了不合作、不协调乃至冲突现象。 因此，医患关系的民

参考答案： 医院的自身利益 、医院间的和谐 参考答案： 参考答案： ，伦理委员会的作用包括 、实验中和结束后分别起着检查或监督的作用 9 、检查或监督的作用 、实验中和结束后都分别起着审核、检查或监督的作用 、结束后分别起着审核、检查或监督的作用 、实验中分别起着审核、检查或监督的作用 参考答案： 参考答案： ，错误的是 参考答案： 心理 社会医学模式，下述提法中错误的是 标志 参考答案：

們享有更多的機會 ， 而對貧窮家庭的兒童來說便是不平等。  學校教育也會造成機會的不平等。 假如學校擁有大量資源投放於教學 ， 教育的質素和成效也會有很大的差異。 22 起跑門理論  基於上述批評 ， 支持平等機會的倫理學家進一步提出 「 起跑門理論 」（ startinggate theory）， 去修補平等機會理論的不足。  他們認為 ， 假如人人都能平等地起步

人(Levite)，他也應該留下來幫忙，然而他只過去看了一下這位受害者，然後也和前面那位一樣走開了。 最後來了一位撒馬利亞人 (Samaritan)，他看到這位受傷的猶太人，非常同情他，雖然猶太人很痛恨撒馬利亞人，但是這位撒馬利亞人對待他的敵人並沒有像前面兩位一樣，他不但沒有遺棄這位受傷者，而且過去檢查他的傷勢，並為他包紮，然後小心地把他抱起來，帶到最近的旅館，整晚留在那邊照顧他。

否满足未婚女子的人工受精要求。 一、生命伦理学的难题 • （ 2）试管婴儿 • 试管婴儿是用人工的方法，使精子和卵子在体外（如在试管中）结合形成胚胎细胞并对它进行培养，然后植入子宫，让其在子宫继续发育的生殖技术。 • 它在解决不孕不育问题的同时也面临一系列伦理问题，如是否自然。 是否道德。 一、生命伦理学的难题 • （ 3）克隆人 • 赞同者基于下列理由： • 第一，技术的进步是不可阻挡的

致其不适的检查和诊疗以及患者提出疑问的情况等。 2．医方告知实施原则 （ 1）紧急救治的告知原则；（ 2）不良效果预示原则；（ 3）告知适度原则；（ 4）顺序原则 14 3．同意权的实施 病人在充分理解医务人员提供的相关诊疗信息的基础上，并有能力作出自主、自愿的判断后，必须作出同意或不同意的决定，这种同意与不同意的决定权，即同意权在临床上的表现形式主要有三种： （ 1）语言表示 （ 2）文字表示

①教育主体的多样性；② 教育内容的广融性 ；③ 教育环节的兼进性 ；④ 教育进程的重复性；⑤ 教育功能发挥的实践性 ；⑥教育效果的渐进性。 伦理学的基本问题包括（ ）。 ① 社会集体利 益与个人利益的关系问题 ；②国家与企业的关系问题；③个人利益之间的关系问题； ④ 经济利益与道德的关系问题。 无产阶级幸福观具有（ ）等基本特征。 ①从幸福的内容上看

的政治层面的因素，影响政策价值观的还有心理层面的因素，如政策认知、政策态度、政策感情等因素，这些心理因素通过人的媒介影响政策系统。 政治的和心理的各因素之间相互渗透和转化，共同作用和影响政策过程。 （ 4）政策认知。 政策认知就是人们对政策系统和政策过程的看法和观念，包括人们对政策系统功能、作用、结构、关系等的认识。 价值是客体属性满足主体需要的关系。 在价值认识中，存在着不同的价值认识主体。