轮流转
三十年风水轮流转﹕美国特殊教育的独特在那里？(编辑修改稿)
與人本主義 (humanism)在理念與實用，繼往開來 責任績效 (accountability)理所當然，談何容易 特教評鑑孩童缺陷而去彌補的模式開始受到挑戰。 特教目的變成不是治愈或修理缺陷。 訓練學生自我了解 (selfawareness),自我決定 (selfdetermine)與自我導向 (selfadvocacy)大勢所趨 家長關注仍至關重要 兩大潮流，有時異曲同工