论语

（ 2）故：旧的，原来的。 此处指已学过的知识 . （ 3）新：形容词作名词，新的理解与体会。 （ 4）而：连词，表示顺承关系，就。 （ 5）知：领悟，获得。 （ 6）可：可以。 （ 7）以：凭借。 （ 8） 为：成为，做。 （ 9）矣：语气词，表肯定。 课文 评讲 翻译 ：孔子说 :“ 只读书却不思考 ,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。 ” 段解： 学习方法

省 吾 身 ：为人 谋 ∕而不 忠 乎。 与朋友交 ∕而不 信 乎。 传 ∕不 习 乎。 ” 我 每天 泛指多次 反省 自己 w232。 i 尽心竭力 真诚，诚实 老师传授的知识 复习 zēng 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢。 与朋友交往是不是诚实呢。 老师传授的知识是不是复习过呢。 ” 谋划，商量办法 课文探究 • 本章强调治学的人重视道德修养 第三章 • 子曰

） 曲 肱 （ ） y249。 n wǎng d224。 i yu232。 xǐng chu225。 n y242。 u y ɡōnɡ 读儒家经典 ln  合作译一译 ： 四人一小组，边读边口译课文，借助工具书和课下注释，弄懂字词句的含义。 注意以下重点词语和句子。  三省 愠 说 罔 殆 信 传 矩 十有五 堪 饭疏食饮水 好知者不如乐之者 择其善者而从之  见贤思齐焉，见不贤而内自省也

/我师焉。 择其善者/而从之，其不善者 /而改之。 ” • 孔子说： “ 几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。 我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。 ” 分析文义 • 子在 川 上曰： “ 逝 者如 斯 夫，不 舍 昼夜。 ” 河 流逝 这 舍弃 分析文义 • 子在川上曰： “ 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” • 孔子在河边感叹道： “

瓢水，住房在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣，颜回的品质真高尚啊。 ” 段解： 孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。 第六章 子曰： “ 贤哉，回也。 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也。 ” 《雍也》 课文 评讲 翻译： 孔子说： “ 知道学习的人不如喜欢学习的人，喜欢学习的人不如以学习为乐趣的人。 ” 段解：

顺承关系，就。 （ 5）知：领悟，获得。 （ 6）可：可以。 （ 7）以：凭借。 （ 8） 为：成为，做。 （ 9）矣：语气词，表肯定。 课文 评讲 富安中学刘瑛 翻译 ：孔子说 :“ 只读书却不思考 ,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。 ” 段解： 学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合。 第五章 : 子曰： “ 学 而 不思 则罔 ，思而不学则 殆。 ” (《为政》

”，有时无义 焉 —— 有时是“了”，有时无义，文中是“ 在其中 ” 这类词多读多体会，就会明白，无须死记 虚词： 之 它，它们。 他，他们。 （分别指代不同的对象。 ） 学而时习之 知之者不如好之者 曲肱而枕之 择其善者而从之 于 在 吾十有五而志于学 对于 于我如浮云 给 己所不欲，勿施于人 而 “而”字的用法有： 表转接 （转折）（可是，但是，却） 表顺接 ：表并列、表承接（顺承）、表修饰

朋友交而不信乎。 传不习乎。 ” / / / / 转折 转折 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。 与朋友交而不信乎。 传不习乎。 ” • 曾子每天从哪三个方面反省自己。 为别人办事 与朋友交往 温习知识 • 曾子对自己有什么要求。 忠（尽心力）信（诚实） 习（温习） 课文探究 • 本章强调治学的人重视品德修养 • 这句中所包含的成语： 三省吾身 点此播放教学视频 第三章 点此播放教学视频

语，找出来解释 词义 后造句。 等级评定：☆☆☆ （共 3 星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。 ） 初 读 课 文 二 .正确读文 : 大声朗读课文 ,难读、易错字标音，圈中文中重点词 并理解字义。 (完成随堂笔记二 ) (预时 10 分钟 ) 当堂 检测 （预时 5 分钟） 背诵 57 中学汉语 八 年级 下 册第 六 单元第 二十一 课导学案 年 班 姓名： 日期： 2020 年

★ 解释加点的字： 十而立 ，四 十而不惑。 立 ： 惑 ： 日三省吾身。 省 ： 欲善其事 ，必 先利其器。 善 ： 利： 速 则 不达 ，见 小利则大事不成。 速 ： 利： 等级评定：☆☆☆ （共 3 星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。 ） 初 读 课 文 二 .正确读文 : 大声朗读课文 ,难读、易错字标音，圈中文中重点词 并理解字义。 (完成随堂笔记二 ) (预时 10 分钟