逻辑
2、(1) (2)1 既是奇数，又是素数 （3）等腰三角形的两个底角2不相等例 2：将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它的真假： p：平行四边形的对角线互相平分； q：平行四边形的对角线相等 p：菱形的对角线互相垂直； q：菱形的对角线互相平分练习：将下列命题用“或”联结成新命题，并判断它的真假：（1） p：47 是 7 的倍数或； q：49 是 7 的倍数；（2） p
(3)不等式 x2－ x－ 20的解集是 {x|x－ 1或 x2}； (4)他是运动员兼教练员． 知识点三 判断含有逻辑联结词的命题的真假 例 ，并判断真假： (1)相似三角形周长相等或对应角相等； (2)9的算术平方根不是－ 3； (3)垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两段弧． 判断下列命题的真假： (1)－ 1是偶数或奇数； (2) 2属于集合 Q，也属于集合 R； (3)A
变式练习： 已知命题“负数的平方是正数”，写出它的逆命题、否命题与逆否命题． 例 2 把下列命题改写成“若 p 则 q ”的形式，并写出它们的逆命题，否命题与逆否命题，同时指出它们的真假： （ 1）两个全等三角形的三边对应相等； （ 2）四条边相等的四边形是正方形
间 [2,4] 上是增函数，若命题“ p 或 q ”是假命题，求实数 a 的取值范围 . 已知 )0(0)]1()][1([:。 0324: 2 mmxmxqxxp。 若非 p 是非 q 成立的必要不充分条件，求 m 的取值范围。 已知 ( +1)(2 ) 0xx 的解集为条件 p ，关于 x 的不等式 22 2+ 2 3 1 0 ( )3x m x m m m的解集为条件
1、最新海量高中、单的逻辑联结词【学习目标】了解逻辑联结词“且” 、 “或” 、 “非”的含义，并能判断其真假性【重点难点】正确理解逻辑联结词“且” 、 “或” “非”的含义，并能正确表述这“ 、 “ ”、 “p”这些新命题.【学习过程】一、自主预习1逻辑联结词命题中的或，且，非叫做逻辑联结词 “p 且 q”记作 p q， “p 或 q”记作 p q， “非p”记作 2命题 p q， p q，非
1、最新海量高中、单的逻辑联结词【使用说明及学法指导】1先自学课本，理解概念，完成导学提纲；2小组合作，动手实践。 【学习目标】1. 了解“或” “且” “非”逻辑联结词的含义；2. 掌握 的真假性的判断；,3. 正确理解 的意义，区别 与 的否命题；掌握 的真假性的判断，关键在于 与 点】了解“或” “且” “非”逻辑联结词的含义；【难点】掌握 的真假性的判断，关键在于 与 的真假的判断.,一
（ 3） 不是整数 练习：分别指出下列命题的形式： (1)22 (2)1 既是奇数，又是素数 （ 3）等腰 三角形的两个底角不相等 例 2：将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它的真假： ⑴ p：平行四边形的对角线互相平分； q：平行四边形的对角线相等． ⑵ p：菱形的对角线互
⑵ p：每一个四边形的四个顶点共圆； ⑶ p：对任意 xZ ， 2x 的个位数字不等于 3； (4) p：所有人都晨练。 练习：写出下列全称命题的否定 （ 1） 01, 2 xxRx （ 2） 平行四边形的对边相等； （ 3） 01, 2 xxRx 例
线， 其中全称命题是 ，存在性 命题是 . 练习：用符号“ ”与“ ”表示下列含有量词的命题 . (1)实数的平方大于等于 0： （ 2）存在一对实数使 2 3 3 0xy 成立： 例 2：判断下列命题是全称命题还是存在
q： 1 2 0xx ； ⑵ p：两直线平行， q：内错角相等； ⑶ p： ab ， q： 22ab ； ⑷ p：四边形的四条边相等， q：四边形是正方形． 变式练习 .指出下列命题中， p是 q的什么条件． （ 1）“ ba ”是“ b222 ”的 ____________