逻辑学

五、 请指出下列判断的重类，并写出其逻辑形式 1. 联言判断 p∧ q 2. 假言判断 p→ q 3. 假言判断 p← q 4. 假言判断 p→ q 5. 全称肯定判断 SAP 六、 分析题 PAM∧ SAM→ SAP 不正确 中项不周延 [（ p∨ q） ∧ p]→﹁ p (注：﹁ p 表示非 p,以下同 ) 不正确，运用了肯定否定式 [(p→ q) ∧﹁ p]→﹁ q (注：﹁ q 表示非

难受，不得不去最近的急救室。 三、 分析下列关于小费的对话，仔细评估对话双方各自的论证 甲：我认为，小费是好东西，因为它奖赏优质服务。 如果一种服务被礼貌地、高效地和优质地提供，那么，这种优质可能得到奖赏。 奖赏一种更好的努力，导致更好的工作。 乙：可是，随之而来的问题是，很快，小费被当做一种习惯性做法成为被期待的东西。 然后 ， 甚至普普通通的服务也期待小费。 如果你不付小费，你就会招致麻烦。

二） 内容 ⒈联言判断 ⒉选言判断 ⒊假言判断 ⒋负判断 要求 重点了解各复合判断的结构式、其逻辑常项的性质、真值表和各复合判断的正确 运用。 第五章 演绎推理（一） 内容 ⒈推理概述 ⒉直言判断直接推理 ⒊直言三段论 ⒋关系推理 ⒌模态推理 要求 重点了解以上各推理的规则，能识 别推理中的逻辑错误。 第六章 演绎推理（二） 内容 ⒈联言推理 ⒉选盐推理 ⒊假言推理 ⒋二难推理 要求

），从而推出结论的推理。 A、有因果关系 B、有 本质联系 C、有必然联系 D、没有遇到相矛盾的情况 14．“甲、乙两地区的其他方面情况基本相同，惟有一点不同，甲地区普法教育搞得教好，而乙地区普法教育搞得不好，结果，甲地区刑事案件发案率较低，而乙地区刑事案件发案率则较高；由此可见，搞好普法教育是才、刑事案件发案率较低的原因。 ” 这是求因果联系的（ ）。 A、求同法 B、求异法 C

不看《真实的谎言》 只有一真（1）SIP 有的甲班球迷是甲班戏迷 SIP=1 OS = 0 PAS = 1 （2）POS=0 有的甲班戏迷不是甲班球迷 PAS=1 SP= 1 SP（3）SOP=0 有的甲班球迷不是甲班戏迷 SAP=1 PIS = 1 S：球迷。 // P：戏迷。 第三章 判断与演绎推理(上)第一节 判断与推理的概述一、判断的概述判断的定义和特征（1）定义

SAP （ 4） MEP MEP 0 MIP1 PAS POS0 PIS1 SIP1 SAP  PAS  S、 P 第七章 论证（证明与反驳） “论证”一词的 含义。 在日常运用中，“论证”一词有两种含义： —— 狭义的“论证”与“证明”一词是同义语； 广义的“论证”，则是“证明与反驳”的统称。 第一节 论证（证明）的概述 一、论证（证明）的定义与结构

发明的方法 1816年 9月 13日，法国名医 雷奈克用一本薄笔记本卷成圆筒，解决了 困扰他很久的诊断难题，随之他发明了听诊器。 ◆ 仿生学 －－蹬式起跑、蛙泳、电子蛙眼 ◆ 模拟实验 －－ 长江三峡工程 ： 泥沙淤积 问题一直被认为是三峡水库的“癌症”。 因为历史上有过惨痛教训， 50 年代于前苏联专家设计的 三门峡水库 仅仅 4 年就被泥沙淤积达库容的 62％。 因此，三峡工程重新论证时

充分条件假言推理 （ 1）定义：根据前提中充分条件假言判断的逻辑性质所进行的假言推理，就是充分条件假言推理。 充分条件假言判断的逻辑特征，用它的真值表来刻划就是： ① ② ③ ④ p  q p  q p  q p  q 1 1 1 1 1 1 1  1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0  0 0 0 （ 2）规则： ①

984年 6月 19日） 其中，被反驳命题是：“ 她”字是一九二 0年文学家刘半农造的（ p） 13 反驳者例举 《集韵》、《康熙 字典》、《中华大字典》 ，运用归纳方法 证明，在一九二 0年刘半农之前早有“她”字，并非一九二 0年文学家刘半农造的。 《集韵》有“她”字－－－－－在一九二 0年刘半农之前 《康熙字典》有“她”字－－－在一九二 0年刘半农之前 《中华大字典》有“她”字－－在一九二

真包含于关系 相容关系 属种关系 真包含关系 交叉关系 概念间的关系 矛盾关系 同一属下全异关系 反对关系 不相容关系 （全异关系） 17 非同一属下全异关系 一、相容关系 相容关系 概念外延间至少有部分重合的关系。 例如： 正方形 曹雪芹写的小说 （ 1） （ 2） 等边的矩形 小说《红楼梦》 妇女 钢笔 （ 3） （ 4） 工程师 永生金笔 （ 1）组的两个概念的外延完全相同，（ 2）组也是