螺栓

162020 (13300～16500) 203000～252020 (20700～25700) 251000～312020 (25600～31800) 293000 ～ 364000 (29900 ～37000) 381000 ～ (38800 ～48200) 466000 ～ 578000 (47500 ～58900) 11 某 公 司 作 业 指 导 书 文件编号： 版 本 ： 标题

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0 转 /秒），待洞口有少量混合物外露后即可停止。 6. 打孔后各项数据要求，化学锚栓深度一定要达到标准，严禁将锚栓长度割短，化学锚栓与混凝土面应尽量成 90度角 ,即垂直于混凝土面 . 7. 当化学螺栓施工完毕后 ,不能立即进行下一步施工 ,而必须等到螺栓里的化学药剂反应 ,凝固完成后方可开始下一步施工 .具体时间见下表表示 : 化学反应时间 温度 (℃ ) 凝胶时间 (分 ) 硬化时间 (分

剪型 高强螺栓的安装： ，不得碰伤螺栓及沾染赃物，以防止扭矩系数放生变化； 度再加2～ 3 丝扣的长度，其总长度一般取 5mm 的整数倍。 螺栓拧紧后，其外露丝扣不得少于两扣，以使螺母处于良好的工作状态； 板叠间隙处理 序号 示 意 图 处 理 方 法 1 d≤ 不处理 2 磨斜面 ＜ d≤ 磨成 1： 10 的缓坡，使间隙 小于 3 垫板 d＞ 加垫 板，垫板上下摩擦面的处理应与构件 相同

受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。 在本学期的教学中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。 在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。 通过一学期的反思后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。 学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个： 范文最新推荐 13 缺乏朗读技巧的指点。 朗读的目的是除了理解课文内容外

理品质的重要途径。 通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。 它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。 作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。 细致的观察带来了学生具体的描写

,800 520,000 4,450 693,000 5,950 974,000 8,400 1,150,000, 10,100 80 M52 234,000 2,150 390,000 3,600 624,000 5,750 832,000 7,650 1,169,000 10,800 1,403,000 12,900 41 85 M56 270,000 2,700 450,000 4,500

中没有严格的配用扭力扳手，具体扭紧力矩又不太了解，认为越紧越好。 紧固连杆螺栓用较长的加力杆，扭紧力矩过大，超过了螺栓材料的屈服极限，使连杆螺栓出现屈服变形，使之在冲击载荷的作用下因过度的伸长而断裂。 应强调的是，广定要按标准扭紧连杆螺栓，千万不能认为越紧、力量越大越好。 螺栓等级及高强度螺栓钢结构连接用螺栓性能等级分 、 、 、 、 、 、 、 、 10余个 等级，其中 8.

30%，不允许高强螺栓兼作临时螺栓使用，以防止损伤螺纹引起扭矩系数的变化。 一个安装阶段完成后，经检查确认符合要求后方可安装高强度螺栓。 5） 高强度螺栓的的安装顺序 一个接头上的高强螺栓，应从螺栓群中部开始安装，逐个拧紧。 初拧、复拧、终拧都应从螺栓群中部向四周扩展逐个拧紧，每拧一遍均应用不同颜色的油漆做上标记，防止漏拧。 6） 高强度螺栓的安装方法 ①

钻孔成型，孔边应无飞边、毛刺。 螺栓孔 不得采用气割扩孔。 高强度螺栓连接处板迭上所有螺栓孔，均应采用量规检查，其通过率为：用比孔的公称直径小 的量规检查，每组至少应通过85％；用比螺栓公称直径大 ～ 的量规检查，应全部通过。 凡量规不能通过的孔，须经设计单位同意后，方可扩钻或补焊后重新钻孔。 扩钻后的孔径不得大于原设计孔径 （ jgj82 之规定，gb50205 系要求不超过 倍螺栓直径）