绿色植物

子）都要进行呼吸。 注意： 呼吸作用对植物有什么意义呢。 植物体的各种生命活动 所需要的能量都来自 呼吸作用。 学以致用： 王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好。 请根据今天所学的知识给王爷爷一个科学的解释。 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么。

么主要的区别。 这与它们的生活有关系吗。 生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处 苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常的简单，称为假根。 苔藓植物的作用 如果在这样的地区修建一座燃煤的火力发电厂 ,几 年后 ,这里还会有这样的绿茸茸的苔藓 ?为什么 ? 小 组 讨 论 苔藓植物 生活环境： 潮湿的陆地 形态结构： 多细胞， 有茎

1、课前预习梳理考点一：植物对水分、有机物的吸收和运输第一课时1根吸水的主要部位是根尖的成熟区，根尖适于吸水的特点是成熟区有大量的 _，它能加大吸水的 _。 2水分进入植物体内的主要途径：外界的水分 根毛 根的导管 茎的导管 植物各部 (由下向上 )。 3植物的输导组织 _ ：由死细胞组成，向上运输水和无机盐_ ：由活细胞组成，向下运输有机物根毛面积导管筛管课前预习梳理第一课时4植物的蒸腾作用

1、光合作用吸收二氧化碳释放氧气绿色植物的呼吸作用1探究：二氧化碳是光合作用的原料(1)实验原理：氢氧化钠溶液容易吸收二氧化碳。 (2)实验装置如右图：(3)实验步骤： 光照 取叴 _ 漂洗 滴碘液 冲洗 观察(4)实验现象： _叴片遇碘丌变蓝， _叴片遇碘变蓝。 (5)实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 课前预习梳理考点一

1、课前预习梳理考点一：绿叶在光下制造有机物1探究：光合作用的产物 淀粉；光是光合作用的条件。 实验步骤：取材 暗处理 遮光 取叶 脱色 漂洗 滴碘液 冲洗 观察。 具体的一些步骤如下：(1)暗处理：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是 _。 将叶片内的淀粉运走和消耗掉课前预习梳理第一课时(2)选叶遮光：用丌透光纸从上下两面遮住叶片的一部分，目的是起 _的作用。 (3)去除叶绿素

畜牧养殖业 C．发展淡水养殖 答案： A 17.(2020 菏泽 )6 某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行 24 小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度） 答案： C ，下列各项中最能体现哺乳动物高等的是 A 体内有膈 B 牙齿有分化 C 体温恒定 D 胎生、哺乳 答案： D 19.（ 2020 日照）

○3 ○1 ○2 ○4 Ｃ ○1 ○2 ○4 ○3 Ｄ ○2 ○1 ○3 ○4 30. 达到播种要求的种子，种子发芽率应超过（ ）Ａ５０﹪Ｂ６０﹪Ｃ９０﹪Ｄ１００﹪ 31. 根能长长，主要是依靠根尖的（ ） A成熟区 B伸长区 C分生区和伸长区 D根冠和成熟区 32. 能发育成茎和叶的是（ ） A侧芽 B混合芽 C枝芽 D花芽 33. 对植物的生殖方式描述的比较完整的是（ ） A都是无性生殖

———— 二氧化碳 +水 +能量 • (储存着能量 ) 生命不息 呼吸不止 • 有机物 + 氧 ———— 二氧化碳 +水 +能量 • (储存着能量 ) • 粮食水果低温保存 • 种子晒干储藏 • 水果用保鲜膜严密包裹 • 粮食水果储存室内充加二氧化碳 生命不息 呼吸不止 • 有机物 + 氧 ———— 二氧化碳 +水 +能量 • (储存

时室内很闷，心里十分奇怪。 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉。 联系 区别 光合作用 呼吸作用 场所 条件 过程 实质 含叶绿体的细胞 所有活细胞都进行 在光下进行 有光、无光都进行 吸入二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 小结 植物的呼吸作用 一 .概念： 二 ：公式 三：意义 四：应用 三个实验 植物体吸收空气中的 氧

和 两组 实验装置的结果。 C和 D B A （ 3）比较上述实验结果，对叶片上下表面的气孔的相对数量做出推断。 （ 4）假如将装置 A放在暗室中，对实验结果会有什么影响。 蒸发水量减少 根毛 成熟区 根适于吸水的特点： 成熟区有大量根毛，增加了与土壤的接触面积。 移栽植物幼苗时，根部总带一个土坨。 这是为什么。 土壤溶液的浓度一般小于根毛细胞液的浓度