马拉松

论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义。 ③指名汇报。 ④喜欢马拉松的同学起立读第 5 自然段。 （ 3）指名一个小组读第 6 自然段。 ①指明说说：马拉松的长度。 ②让学生换算，感受长度。 （ 4）齐读课文。 （ 5）说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。 说说：历史上其他传递信息的故事。 三、布置作业 正确地朗读课文； 正确、流利地朗读课文； 正确、流利

些词语时，你仿佛看到了什么。 带着你感受到的再读读这句话。 【 设计意图： 抓关键词语让学生体 会 菲力比斯当时的状态】 ⑷请结合插图大胆想象，从马拉松到 雅典的这一路上他还会遇到哪些 艰险与苦难。 ⑸试着用这个句式说说菲力比斯这一路的艰辛： 虽然 _____________,但是他仍然跑啊，跑啊。 【 设计意图： 句式训练有效地对文本进行了补白，给予学生想象的空间，充分训练了学生的想象力

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个活动组的具体工作，并抓好各项工作的落实。 二、全面启动筹备工作，确保活动顺利进行。 加强 宣传，全面开展招商筹资活动；按赛事要求设置相关设备和工作房间，搭建主席台与观众台，做好宣传广告布置； 继续以旅行社为主分类接待，落实接待商务酒店和车辆；协调预定各代表队、裁判员返程车（机）票等后勤接待事务。 完善并执行各代表队、裁判员、官员接送预案、车辆安排预案。 落实午餐安排方案，严把食品卫生关。