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教师小结：安全标识可以分为禁止标识、警告标识 、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。 分辨标识： （ 1）分类出示各种标识，让学生分别 从形状、 程 图案、色彩三方面进行讨论。 （ 2）禁 止标识：圆形，红色 +黑色；警告标识：三角形，黄色 +黑色；提示标识：方形，绿色、黑色、红色等 （ 3）出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识，让学生思考 张贴的位置和 所起的作用等
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偶人。 三、学生制作 １、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人， 注意制作精致，把最漂亮的纸用上。 ２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。 四、表演，展示 １、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生） ２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生） 五、总结下课 第二课时 蛋壳偶的制作 一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞
理由。 学生回答： 学生描述自己见过的自行车样式 （学生自由回答 ） 学生欣赏自行车的图片 如果学生回答其它的交通工具，如公交、摩托车等，教师应对学生的回答给予肯定，然后介绍自行车，把学生的思路转到本课。 ，请同学们把自行车各部分的线条对比一下，你发现了什 么。 ，你打算怎么画。 把你的想法和大家交流一下。 谁来说说。 ，强调绘画步骤，提出作业要求。 三、学生实践，教师巡
的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭 湖，还不见踪迹，而这便成了 ”龙舟竞渡的起源。 同时人们 还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。 ” 提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗。 “端午节小孩佩戴香囊 ，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。
” 欣赏北京北 海公园九龙壁全景环视照片。 揭示课题 中国龙 * “中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙。 让我们一起来探索吧。 ” * 学习 ” 中国龙 ” 英语单词 —— chinese dragon 二、新授 “ 同学们经过课前对龙的资料搜集，你知道龙在世界上到底存在吗。 ” （龙是我们中国古代劳动人民创造的，是一种内涵丰富的文化符号，是中华民族的一个象征
土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。 （ 4）欣赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色： 山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。 它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。 同时又是传授美的艺术品 ，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。
喜欢看窗外天上的星星。 生：这是闪闪发光的钻石，老师可能 想要一枚美丽的钻戒。 师：如果能有这样一枚钻戒，确实不错。 接着往下看。 （画面：一串珍珠） 生：这是一串晶莹夺目 的珍珠，和老师脖子上戴的珍珠一样。 生：老师的牙齿 很白，就像一颗颗洁白的珍珠。 师：牙齿如珍珠般美白，怎么听着像广告词。 接着往下看。 （画面：一串音符） 生：这是一串音符，老师喜欢唱歌。 生：老师是一个活泼开朗的人
观察，比较、分析，便于学生理解藏书票的结构特点。 ） 2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。 教师总结： a、藏书票的设计要有图案和文字（板书） b、图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等 , 构图上力求简 洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义。 c、文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或藏书等内容，文字简短含蓄。 d、每一枚藏书票都有一个共同的地方 ——
教师拿一长线，演示线绕画。 ①让学生欣赏到在随意的线绕中发现有趣的东西有趣的线 造型。 ②对绕出的形象进行想象。 [来源 :学 167。 科 167。 网 ][来源 :] 象什么 ? ③教师小结，根据 学生想象教师进行涂色 、添画。 游戏 以小组为单位，用长线在桌上尝试绕线，随意地绕，注意线条流 畅。 欣赏讲评 你们绕地