美版

办法 引导学生用色要干净。 教学策略 欣赏一些歌舞题材的美术作品。 讲述音乐与美术的内在联系。 分析画面里人物动态的表现。 介绍新的表现方法：喷雾画 教学资源 课件、教材。 板书 设计 板书设计 喷雾画 教学内容 教学 内容 教学 环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 一、录象导入、激起兴趣 二、欣赏作品、体播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 学生就坐后提问

—— 玉 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成 的。 说说喜欢的原因。 小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。 （ 2．）现代的杯子 师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。 请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示图片。 —— 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木

学习兴趣。 二、 学习探究部分： 首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花。 为什么叫百变团花呢。 先让学生自由说，教师再小结。 这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。 为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。 由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。 其次进入探究学习的想一想 、做一做环节。 课件出示团花的制作步骤图片

样。 (2) 表盘的形状 :圆、方、三角、多角等。 (3) 表符的种类 :数字、几何形、装饰形等。 (4) 表针的特点 :时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 (5) 表的装饰 :剪、贴、画各种形象。 三、实践指导 : 根据材料做出外形和表盘。 2 、制作表符。 引导学生分清大刻度和小刻

本课内容，提高课堂教学效率。 我的教学分为五个环节： 一、激趣导入，初识中国龙： 兴趣是学生学习的动力。 在课的一开始，教师就应该调动学生的学习兴趣，为本课教学的发展提供良好的开端。 我利用课件出示：鹿的角、蛇 的身体、鹰的脚爪，让学生猜一猜，这是哪种动物身上的具有的。 并想一想，如果把这些不同动物的部分组合起来，会变成哪一种怪物呢。 在屏幕上教师点出龙的形象，你在龙的身上还看到了哪些动物的影子

新课： 引导学生欣赏人物头像课件 分析人物头像的表现方法。 五官有什么特征。 播放教学课件。 人物头像切割图 —— 展示添加过程。 提问：你对片中哪些地方最感兴趣。 添加部分运用了哪些方法。 添加部分有哪些地方体现了想像和夸张。 布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的

和羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子，急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子冻在脚上脱不下来，她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚，背着妹妹艰难地向前走着， 后来，她实在支持不住，终于倒下了。 由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救，姐妹俩和羊群才安全脱险。 龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质，受到了共青团中央的表扬。 学生欣赏。 师：今天，我们用橡皮泥塑故事中的人。

请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。 内容： 三人离很远。 三人搂在一起笑的很开心。 （ 通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。 ） 三、 认识新材料。 吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。 四、 教师演示。 在已 画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将

（ 1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同。 板书：线条粗细疏密 （ 2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢。 （ 3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢。 板书：黑白对比 引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢。 能不能谈谈你的 感受呢。 （可以和色彩画相比较） 小组探究，汇报 线条的粗细不 同 ；线条的疏密排列不 同

亲亲密密一家子 课件 、勾线笔、画纸 能通过仔细的观察回忆，用油画棒创作表现一家子亲亲密密的生活场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。 重点：运用油画棒的形式，表现一家子亲亲密密的场景。 难点：具 体情节的表现。 复习 ： 欣赏上节课作品 ,回顾知识点 满、大、艳。 亲情回忆。 (课件展示 ) （ 1） .引导学生回忆生活中动人的场景：我们的家也许是一个小家庭，但每个家庭都洋溢着浓浓的亲情。