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我们该如何把漂亮的茜草变成贴画呢。 讨论回答问题。 把花朵粘在叶子上，再把茜草拼摆在底色卡纸上，根据茜草设计蝴蝶结。 最后把剪、折的物体贴在卡纸上。 三、小组分配任务 提出要求： 本次作品以小组合作的形式进行创作，每个小组完成 2—— 3 幅作品，每个小组的成员要有明确的分工，如本节课折花朵的、折叶子的，下节课负责粘贴的、设计蝴蝶结的。 生分配任务并进行汇报。 四、制作辅导 学生合作，创作作品

拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。 滚涂油墨可由教师来进行，拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作，在体验中理解拓印的方法与要求。 然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印，完成班级集体像的创作。 之前可让学生说说拓印的位置和理由，了解每一次拓印对整幅画的影响，教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。 五、 自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感态度。 第二课时

画作品。 教给同学们另外一种方式记录我们可爱的班集体。 2. 学生看课本，自主学习纸版画的制作方法与步骤（生表述，师小结并板书步骤：画 —— 剪 —— 贴 ——印）； ，请同学们猜猜这是班里的哪个同学。 是从什么地方判断出 来的。 （制作头像一定要 抓住特征） ：请学生用带来的小镜子照照，在教师的引导下分步观察自己的脸型、发型和五官； 大家先来看看自己是哪个脸型的。 （学生说，教师出示课件

上的彩色转印到了纸上。 师问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后，可以成为一张什么图画 ?学生讨论：„„ 小结：刚才同学们各抒己见，讨论热 烈。 请看第六课加工后的作品《春山》。 树干挺拔，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生机。 这种运用玻璃板 (塑料片或有机玻璃 )抹印色彩，制造纹理的绘画方法，又好看，又好玩，这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。 (板书课题

民族文化传统的悠久而源远流长，而且因地域文化的丰富多采而各有千秋，形成了百花齐放的艺术体系和风格各异的流派。 传统的扎纸风筝 传统的扎纸风筝 传统的扎纸风筝 传统扎纸风筝的特点： 造型： 对称 色彩： 鲜艳 对比强烈 色块面积大 多采用品红 品绿 槐黄 “烟锅子”黑色 为主 样式： 面式（硬翅形、软翅形） 长串式 立体 题材： 动物 年画 戏曲 神话故事 花鸟瑞兽 吉祥寓意 等传统故事为主

★异影同构 ★换置同构 ★正负同构 共生同构 :用一条线把两个图形紧密相接，使图形 之间的线可以相互。

我们增添欢乐、友谊 和节日的气氛。 讨论 • 贺卡有哪些种类。 • 它又有哪样的形式呢。 贺卡的种类 年卡 生日卡 结婚卡 教师节卡 贺卡的形式 •

的种类 二 .认识阶段 14 三 . 介绍知识 代表作品为龙头蜈蚣风筝。 串式是把数只相同或者不同的风筝拴在一根或多根线上放飞的风筝。 串式类 15 是立体的，一般采用折叠结构的骨架由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成 桶式 16 是升力片（翅）用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。 翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着看象元宝形。 以潍坊杨家埠风筝代表。 17

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清洁、和平 三、红色系 ◆ 象征温暖、热情与兴奋 ◆ 春季 —— 淡红色 夏季 —— 艳红色 秋冬季 ——。