玫瑰花

个月都开些什么花吗。 2今天我就教你们制作玫瑰花的方法。 1你们想不想学学玫瑰花的制作 ； 材料与工具： ①材料： A、皱纹纸 B、木棍 C、花盆 D、海绵 ②工具： A、剪刀 B、胶带 制作过程： （一）、花瓣的制作： ①将皱纹纸进行裁

（二）检查并教学字词。 导：小朋友刚才读得那么认真。 这是课文里的许多字宝宝，你们认识吗。 惋 (wǎ n)、莺 (yī nɡ)、拐 (ɡuǎ i)、瘸 (qu233。 ) ：先读带拼音的：（ 1）自由读（ 2）指名读，正音（ 3）当小老师带读（ 4）齐读 再去掉拼音开火车读。 （ 1）光会读还不行，我们还要会记。 现在，让我们开动起聪明的小脑袋，在小组里用自己喜欢的方法记一记生字。

躺下 躺在 躺倒 谢 渐 微 多谢 谢谢 谢幕 谢礼 渐渐 渐进 逐渐 渐入佳境 微笑 微风 微小 细微 自由朗读，想一想： 1. 认真读课文，你读懂了什么。 2. 有什么地方不懂。 自由读 1— 3段，完成练习 1. 到了，

（二）检查并教学字词。 导：小朋友刚才读得那么认真。 这是课文里的许多字宝宝，你们认识吗。 惋 (wǎ n)、莺 (yī nɡ)、拐 (ɡuǎ i)、瘸 (qu233。 ) ：先读带拼音的：（ 1）自由读（ 2）指名读，正音（ 3）当小老师带读（ 4）齐读 再去掉拼音开火车读。 （ 1）光会读还不行，我们还要会记。 现在，让我们开动起聪明的小脑袋，在小组里用自己喜欢的方法记一记生字。

两个字都有 竖心旁 ， 竖心旁跟什么有关 呢。 生： （跟人的心里活动有关） 师： 对了， 竖 心旁表示跟 人的心理和情绪有关 ，什么叫做“惋惜”。 生 ：（惋惜就是可惜的意思） 师： 对了，惋惜指的是可惜的意思。 那谁来读读鹿弟弟惋惜的这个句子呢。 生：（读） 师：鹿弟弟为什么会惋惜呢。 谁 能 在课文中找一找呢。 生： （因为小鹿看不到自己种的玫瑰，所以鹿弟弟才说觉得惋惜。 ） 3 师

预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题： 朗读感悟，体会情感，准确识记书写生字词语。 方案一：掌握字词，夯实基础 建议： 利用多种方法识记生字、组词、听写易错的生字。 如利用汉字的特点识字，教表示动作的字“瘸、拐”等结合具体的生活现象启发了解字意。 方案二：理解 内容，体会情感。 建议： 1 读一读 ：采用多种形式 分角色 有感情地朗读课文。 2 演一演：

带句子读，并再说几句话。 ３、整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么。 你还有什么问题吗。 三、学习课文 １、崭新而又迷人的春天来到了， 小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧请同学们轻声读１、２自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的。 它给小鹿带来了什么呢。 （学生回答的同时板书） ２、一分汗水一分收获，让我们来读读这两个自然段，共同祝贺小鹿吧。 ３、时间一天天过去了

瑰 guī 瑰宝 终 zhōng 终于 拐 guǎi 双拐 莺 yīng 黄莺 点击 生字学习 目录 小鹿的玫瑰花 弟 d236。 兄弟 抽 chōu 抽烟 谢 xi232。 谢谢 静 j236。 ng 安静 哥 gē

赏玫瑰花的长势，体验劳动的快乐。 （过渡）小鹿的辛勤劳动很快有了回报，你瞧 —— 【 PPT 出示，指导读出快乐、欣喜】 玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。 小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 体会：小鹿的心情。 他看着玫瑰花会说些什么。 俗话说：一分耕耘，一分收获。 让我们来读读这两个自然段 ，共同祝贺小鹿吧。 4.

2020 届毕业 论文 4 玫瑰花添加量的确定 取用未浸泡好的玫瑰花（干） 1%、 2%、 3%，待浸泡好后添加到 3 份含水 38%、麦芽糖 8%、白砂糖 53%、黄原胶 %、乙基麦芽酚 %、苯甲酸钠 %的备用溶液中，每份溶 液为 1kg，本实验选择 1%、 2%、 3%未浸泡好的玫瑰花（干）添加量。 其他条件按照工艺流程的操作步骤和操作要点进行操作。 做出成品后，对 其 组织形态、色泽