美猴王

美猴王这一称号是怎么来的呢。 今天我们就来学习《美猴王》这一课。 通过这一唱，一说，一引，自然地引出了课题。 学生自然带着浓厚的兴趣，积极主动地参与学习。 并紧紧抓住了学生的注意力 第二个环 节“读”首先初读课文，让学生自由大声朗读课文，有不认识的字、词，不理解的句子，可以向同学请教，也可以和老师交流。 让学生通过互相解疑达到自主、合作学习的目的。 再分段进行朗读，学生可以选择自己喜欢的段落来读

为三部分： 第一部分（第 1自然段） ，这是情节的开端，写石猴的出世。 第二部分（第 3自然段） ，这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。 这一部分又可分为两层： 第一层：（第 2自然段），写石猴的山间生活。 第二层：（第 3自然段），写众猴玩耍，以及发现了瀑布。 第三部分： (第 4自然段 )，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。 这是故事的高潮和结局。

________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

食草木，饮涧泉，采山花，觅野果；与狼虫为伴，虎豹为群，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 猴王诞生于自然，生活于自然 —— 自然之美。 写与群猴一起洗澡，写与群猴一起玩耍，写主动到水帘洞内