孟青
孟青--孔子的“仁爱”教学设计
生活”的逻辑顺序和学习顺序，故在此先从生活中来， 激活学生已有的关于“仁”的认知，这是学习的起点。 3. 揭示“仁”在中国文化中的重要价值，“仁”虽然离我们不远，但要真正做到仁人志士并不容易，引导学生深入经典文本进一步学习。 流展示，自己解决文言文的字音、字义等问题，教 师只是点拨。 疏通文意不是重点，但却是“京教杯” 青年教师教学基本功 展示活动 教学设计 第一个 学习方法： 熟读精思。