蒙氏

作好案例积累的重要性 ,因此从下月起 ,我们将每周二定为我们的教研日 ,上午教学观察 ,下午讨论 ,结合幼儿成长档案的建立 ,继续进行观察记录的研究。 四 份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况 ,提出下阶段的行动计划。 课题“园本化”中期回报 在上个阶段的混龄操作中 ,我们发现两个班级中的孩子经过了一个假期有点生疏 ,所以在本月中 ,我们创设并提供了一些环境与机会 (如

的实践研究”每位蒙氏老师都必须完成。 美术大比拼，结合本班幼儿能力，参加本次的美术展。 六月份： 专题小组小结交流。 教具延伸部分比赛。 课题讨论，各位老师把整理的内容在一起学习。 写一篇论文交上来。 各类资料整理。 四、 具体活动措施 （一）、日常生活练习 日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环境，建立独立生活的基础，并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力及互助

崇尚自然、保护环境、追求原生态的物质和精神产品的理念将成为未来公众的核心价值取向。 在人民生活条件快速提高的今天，发展农家乐餐饮可以说应和了区域经济多元发展的潮流。 项目建成投产后，可以让游客身临其境，重返田园。 在吃绿色农家饭、住质朴的农家炕的同时，达到放松身心、陶冶情操的目的，在创造经济效益的同时，创造社会效益，使身处快节奏的都市生活的人们体验农事、休闲放松