面对

在陌生的地方，孤独的一个人。 她常常在晚上一个人，躲在被窝里无声的哭。 渐渐地，她了开始喜欢上了夜晚，因为夜晚没有阳光，不会让她被别人看到，可以减轻自己的自卑感。 她想念父亲，那个总是在她最孤独最困难的时候陪她的人。 这样的日子持续了一个月，一个月后学校放假，学生都回家了，花燕回到大山里，回到她的家。 见到父亲后花燕难过的哭了，父亲苍老的身影和同学们的嘲笑瞬间充斥了他的心头她觉得委屈又难过。

津津有味 沉醉 停止 扔进 吃剩的 六、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。 （扩词做在书上。 ） 例如：娘 —— 浪 七、再读课文，把课文读通顺，思考下面的问题。 课文写了谁和谁一起到郊外游玩，她们是怎么做的。 谁做的对。 谁会面对夜莺感到羞愧 ?“羞愧”是什么意思 ?她为什么会感到羞愧呢。 导学案 一、检查生字字音和记字情况。 指名读，（说说你要给大家提醒哪些字音。

生相互解决。 教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。 2. “羞愧”是什么意思。 做了什么事会让人觉得羞愧。 指导学生联系下文仔细体会。 3. 为什么她们吃得津津有味。 抓住“津津有味”、“沉醉”，引导学生图文结合，想象有树林、草坪及夜莺歌声的画面，体会环境的

却突然冲出来，把我拖进了家，然后，狠狠地对我说：“外面雨 那么大，你不知道吗 ?你都不懂得爱自己，叫妈妈怎么爱你 ?”说完，不再理我。 我第一次看到妈妈这么生气，这么伤心，于是也不敢再轻举妄动。 我开始觉得羞愧，自己乖乖去吃饭了，以后，再也不敢随便跟妈妈发脾气了。 我发脾气，最初只是为了满足挑食的需要；但是面对妈妈的冷落，我却无法接纳，更产生了抵触心理，进而怀疑妈妈的爱

教学过程 一、创设情境，引入课题 1?小朋友在树林中玩过吗。 你印象中的小树林是什么样的。 现在跟老师一起到小树林呼吸一下新鲜空气。 （课件展示画面：幽幽的树林，柔和的阳光，绿色草地，蝴蝶飞舞，露珠闪光，鸟语花香，溪水淙淙） 多好的小树林啊。 闭上眼，做做深呼吸，你感受到什么。 2?有两个小姑娘，也到树林里来了，她们是怎么玩的呢。 学了课文就知道了。 [板书：面对夜莺感到羞愧 ] 3?齐读课题

发言：   丏家研究结果 耶基 斯 —多德森定律 焦虑过 低 ， 行动力不足 焦虑过 高 ， 影响复习效率 适度 的焦虑最好。 工作效率 焦 虑 程 度 低 高 高 适中 小明的观念中有哪些不合理的地方。 怎么改正。 观念 1： 他告诉自己 必须 要取得好成绩， 否则就会被别人看不起 ， 辜负父母的期望 ， 自己就是一个 没有价值的人 了。 观念 2： 他暗暗发誓 ，

柱等等。 压力通常会给我们带来积极影响和消极影响。 谋事在人，成事在天，坦然接受压力和不够完美的结果，能有效缓解压力。 Ｏ同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担；有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，一上课却觉得累。 这是为什么 ? 学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。 （ 4） 学会正确对待学习压力 从容面对考试 ○ 小清是否面临过大的压力。

麦克阿瑟将军 丘吉尔 爱因斯坦 猫王 有一个 15岁的孩子，他顽皮，粗鲁，无礼。 在学校里，他惹事生非，与同学打架，没有人喜欢他，也很少有人和他在一起玩耍。 但有一个人除外，那是一个叫菲拉的女教师。 一天放学后，菲拉叫住了孩子，说： “ 是这样子的，老师最近遇到了一道难题，你能帮老师找出答案吗。 有三个候选人，他们分别是： ，有两个情妇，抽烟凶狠，并且嗜酒如命； ，曾经吸过鸦片； ，不吸烟

么他老人家会选谁呢。 ” 孩子想都没多想，就说： “ 当然是第三个人啦。 ” “ 不对，孩子。 ” 菲拉摇摇头说： “ 你知道第三个人是谁吗。 他的全名叫阿道夫 希特勒，他的罪行遭到全世界人民的唾骂。 ” 孩子呆呆地望着菲拉，他简直不敢相信自已的耳朵。 “ 那么，你知道前两位分别是谁吗。 ” 菲拉停顿了一下，接着说， “ 第一个人叫富兰克林 罗斯福，是美国历史上唯一连任四届的总统。

麦克阿瑟将军 丘吉尔 爱因斯坦 猫王 有一个 15岁的孩子，他顽皮，粗鲁，无礼。 在学校里，他惹事生非，与同学打架，没有人喜欢他，也很少有人和他在一起玩耍。 但有一个人除外，那是一个叫菲拉的女教师。 一天放学后，菲拉叫住了孩子，说： “ 是这样子的，老师最近遇到了一道难题，你能帮老师找出答案吗。 有三个候选人，他们分别是： ，有两个情妇，抽烟凶狠，并且嗜酒如命； ，曾经吸过鸦片； ，不吸烟