面积

3. 面积单位 师：通过同学们的积极动脑，我们知道了什么叫面积。 现在请两个同学为一小组 （ 先要拿出可以直接比较的两张纸）请大家拿出红色和蓝色的卡纸，比较一下，看那张纸的面积大一些。 学生自己动手，教师巡视）。 师：你们比较出结果了吗。 这一小组说一说你比较的结果，你是怎么样比较的。 生：重叠法。 红色的卡纸和蓝色的卡纸宽一样，但是蓝色的卡纸的长要比红色的长，所以蓝色的卡纸比红色的大，。 师

50平方厘米，涂色的三角形面积各是多少。 为什么。 填空： 两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ），三角形的面积是拼面的图形面积的（ ），所以三角形的面积 =（ ） 一个平行四边形的面积是 30平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）。 平行四边形 一半底 高 247。 215平方厘米 判断 ： 两个三角形可以拼成一个平行四

探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 探索活动 2 （ 1）拼成的平行四边形面积是原来三角形面积的 倍。 2（ 2）三角形面积是拼成平行四边形面积的。 一半 怎样计算三角形的面积。 与同学进行交流。 三角形面积 = 底 高 247。 2

行四边形 平行四边形 一半 通过以上实验，你发现了什么。 两个 完全一样 的三角形都可以拼成一个平行四边形。 每个三角形的面积等于 拼成 的平行四边形面积的 一半。 这个平行四边形的底等于 三角形的底。 这个 平行四边形的高等于 三角形的高。 • 如果用 S表示三角形的面积，用 a和 h分别表示三角形的底和高，那么三角形的面积的计算公式可以写成： S=ah247。 2 33厘米 100厘米

我执教的是第一课时，在教学过程中通过激发兴趣，创设情景、品读课文，读中识字、朗读指导，体味文本这几个环节的教学力图来达到两个教学目标：一是知道一年有四季以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情；二是能正确流利地朗读课文，试着感情朗读和背诵课文。 课后反思，预设中有一个环节

实践探究 应用提升 我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形 （如下图），求它的面积。 S＝（ a＋ b） h247。 2 ＝（ 36＋ 120） 135247。 2 ＝ 156 135247。 2 ＝ 10530（ m2） 一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形

S＝ ah 口算下面各平行四边形的面积。 （ 1）底 12米，高 7米； （ 2）高 13分米，底 6分米； （ 3）底 25厘米，高 4厘米。 温故知新温故知新想一想：平行四边形的面积是怎样推导出来的 平行四边形的面积 =底 高 计算出下面图形的面积。 3厘米 4厘米 4分米 5分米 ４ ３＝１２（平方厘米 ) ５ 4=20(平方分米 ) 3 2=6(平方米 ) 模仿练习

4 3 247。 2 =6 (平方厘米 ) 4 247。 2 =3 (平方厘米 ) 3 247。 2 = (平方厘米 ) A D B C E 2．上图是一个平行四边形，看图填空： 平行四边形的面积是

行四边形 长方形 30 用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。 已知每个梯形的面积是 24平方分米，拼成的平行四边形的面积是多少平方分米。 一块白菜地的形状是梯形。 它的上底是 9米，下底是 12米

三角形的底和高有什么关系。 每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系。 根据平行四边形的面积公式，怎样求出三角形的面积。 a h 三角形的面积 =底 高 247。 2 S=a h247。 2 ① ② ③ ④ 用两个完全一样的直角三角形可以拼成哪些图形。 试试看。 用两个完全一样的锐角三角形可以拼成哪些图形。 再试试看。 旋转 平移 所以 三角形的面积＝底 高 247。 2 因