描述

动物体的速度数据在坐标系中描点，然后用平滑的曲线把这些点连接起来，即得到运动物体的 v － t 图像，图所示为某物体的 v － t 图像．请同学们观察图像并分析以下问题． (1 ) 用 v － t 图像表示速度的变化有什么优点。 v － t 图像是不是物体运动的轨迹。 从 v － t 图像可以知道哪些信息。 (2 ) 匀速直线运动的 v － t 图像有什么特点。 答案 (1 ) 优点：直观方便．

期 T＝ 2π／ ω；当线圈转速加倍时， ω’＝ 2ω，故 Em’＝ 2Em＝ 200V， T’＝ T／ 2＝ B。 【 练习 1】 如图所示为某正弦交流电流的图像，求其峰值、周期和角速度，并写出该电流的瞬时值表达式。 解析： 从图中可看出交变电流的周期 T＝ ，在 t＝＝ T／ 8时，电流为 ，而 t＝ T／ 8时线圈从中性面转过的角度为 45176。 由电流表达式 i＝ Imsinωt得：

动快慢吗。 在匀速直线运动中 ,任一段位移 S跟发生这段位移所用的时间 t的比值是恒定的 ,可以由 S/t求出匀速直线运动的速度，用这个速度可以描述整个匀速直线运动． 一辆汽车在一条直线上行驶，第 1s内通过的位移是 8m，第 2s内通过的位移是 20m，第 3s内通过的位移是 30m，第 4s内通过的位移是10m。 （ 1）汽车做什么运动。 （ 2）分别求出第 1s内、第 2s内、第 3s内

C 从某一位置出发又以同一运动方向回到这个位置所用的时间 描述简谐运动的物理量  相位： 用来描述周期性运动在各个时刻所处的不同状态 简谐运动的表达式 简谐运动的位移和时间的关系可以用图象来表示为正弦或余弦曲线，如将这一关系表示为数学函数关系式应为： )s i n (   tAx振动方程中各变量的含义： 振动方程是 位移 x随时间 t变化的函数关系式（位移方程） . A 代表

储备区 学习 探究区 自我 检测区 本学案栏目开关 知识 储备区 学习 探究区 自我 检测区 三、描述圆周运动的各物理量之间的关系 [ 问题设计 ] 沿半径为 R 的圆周做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间为 T ，则物体的线速度是多少。 物体运动的角速度是多少。 物体的线速度与角速度的关系如何。 答案 v ＝st ＝2π RT ， ω ＝Δ θt ＝2πT . 线速度与角速度的关系为 v ＝

确的是 ( ) A . 加速度方向与规定正方向相反，物体速度一定减小 B . 加速度不为零，物体速度一定增加 C . 加速度不断减小，速度一定不断减小 D .速度变化越快，加速度越大 当加速度的方向与速度方向相同时，加速度减小，速度仍然增大，故 C 错误 . 加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化快，加速度大，故 D 正确 . D 三、运动图像的理解和应用 1. s － t 图像 (1) s

作匀速圆周运动一周所用的时间。 —— 单位时间内转过的圈数。 svtt —— 质点所在的半径转过的角度 跟所用时间 t的比值。 22rTv即： 单位：米 /秒， m/s 即： 单位：弧度 /秒， rad/s 即： 单位：秒， s 即： Nnt单位：转 /秒， r/s —— 1s时间内完成圆周运动的次数。 即： fT1 单位：赫兹， Hz 第 1节 描述圆周运动

化量，它描述速度变化的快慢程度，即加速度 .加速度与速度、速度的变化量没有必然的联系 .加速度大，速度并不一定大，速度的变化量也不一定大 . vt典例 2 下列关于速度和加速度关系的说法中正确的是 ( ) ，则加速度一定越大 ，则加速度越大 【 解析 】 选 间的比值，即速度的变化率，它表示了物体速度变化的快慢，与速度变化量的大小没有关系，故 B错误， C正确；速度是否增大

生既动脑、又动手，不偏废某一方。 特别是理工类专业的学生通过物理实验的训练 ，不但要加深对物理规律和概念的理解，更要提高进行科学实验的动手能力。 因此，物理实验属于理工类专业的一门独立的必修基础课程，是学生进入学校后受到系统的实验方法和技能训练的开端，是加强理论联系实际的重要途径之一。 它不仅为培养学生用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力

监视和测量装置。 任职资格 : 教育背景 : ◆ 行业 /产品相关专业本科以上学历。 培训经历 : ◆ 受过项目管理、质量管理方面的培训。 经 验 : ◆3 年以上质量管理工作经验。 技能技巧 : ◆ 熟悉 ISO 体系，丰富的现场品质管理经验； ◆ 熟悉品质管理手法； ◆ 能够编制质量管理系统文件； ◆ 有质量管理体系建设经验。 态 度 : ◆ 灵活应变的处事能力，有较强的说服、教育、组织能力