灭绝

容为 《恐龙的灭绝》。 展示活动举办单位及其合作单位共同对老师参赛过程进行录音录像、网络直播。 参赛教师同意将比赛过程中所涉及的信息网络传播

秀美） 忙（帮忙） 严（严格） 轻（轻声） 转（转移） 类（类似） 我会读 我能读出小恐龙旁的词语。 我会涂 哪一颗是恐龙妈妈下的

（ 4） 第 5自然段 ： 这个自然段中也有几个新词，谁当小老师带大家读读。 或者 书籍 （理解“书籍”，书籍中“籍”意思就是“书”，像这样的词第一个字和第二个字意思相近组成的字，在这篇课文里的新词还有呢。 出示“死亡、枯萎、庞大、躲避、尘埃、书籍”、灭绝） 谜 教学生字：谜 “ 谜 ”’ 这个生字 有几部分组成。 请小朋友先看看 先写什么，再写什 么，最后 怎么写的。 先写：言字旁，再写 “米

达） 美（秀美） 忙（帮忙） 严（严格） 轻（轻声） 转（转移） 类（类似） 我会读 我能读出小恐龙旁的词语。 我会涂

亡 死 亡 谜 语 严寒 传染 耐 心 肥 肉 人 类 灭绝 地球上突然变得（十分寒冷），恐龙没有（冬眠）的习惯，加上恐龙身上没有（皮毛）来（保暖），它们耐

，又是如何灭绝的呢。 想知道吗。 小组合作学习，探究恐龙灭绝的原因。 出示学习方法： 一读，读读课文的 4 自然段。 二想，想想恐龙灭绝的原因是什么。 三画，用直线画出有关的词语或句子。 四议，小组内讨论交流恐龙灭绝的原因。 反馈交流： A、寒冷说： （ 1）是一般的寒冷吗。 （十分寒冷），十分还可以换成什么词。 这一段中还有一个表示寒冷的词语，你知道是哪个吗。