民族

全市各级美术比赛中累累获奖而感到欣慰，更为由于这一教学活动，有效地开掘儿童潜质，促进学生素质全面提高而兴奋。 更好地达到传播民族文化 ,对学生渗透民族团结教育的目的。 为了更好的完成这一目标在教学活动中，我利用多媒体进行辅助教学，使学生直观地感受传统的民间剪纸艺术。 为了激发学生的学习兴趣， 我在教学导入部分加入 选择学习内容的环节， “神秘道具”和“简直小专家”

：国民党的不抵抗给日本提供了机会 国际上 : 英美等国对侵略者实行绥靖政策 开放式设计，培养学生发散思维能力和语言表达能力 场景感知 观看日本帝国主义的暴行短片、图片资料 通过日本在中国烧杀抢掠、强迫妇女作慰安妇、设立 731 细菌部队等场景的感知，认识日本侵华所犯下的罪行是超乎人伦的，是国际社会所不容的，给民族带来的灾难是无以言表的。 观看短片 资料有利于激发学生的兴趣

材料三 抗战时期，荣氏工厂惨遭浩劫。 抗战后，荣氏企业试图东山再起。 但继之而来的是同根相煎，再加上美国产品的涌入，以及通货膨胀，荣氏企业终难恢复战前的辉煌。 请回答下列问题： （ 1）根据材料一指出荣氏企业在创办初期的有利和不利因素。 （ 2）概括材料二中荣氏企业得以发展的因素。 （ 3）材料三中的“同根相煎”是何意。 （ 4）假如 你是 1916年某报的记者

和疼爱。 有时候，这种行为也会带入到学校中。 所以，让学生有一个正确的认识，能够阳光快乐的成长也成为老师首当其冲的任务。 根据调查，大部分小学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少。 而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的社会公德处于一知半解的状态。 我们中华民族是一个历来注重文明教 化的民族。 “只有民族的，才是世界的。 ”即使是到了 21 世纪，仍然要倡导学习

陈刘 永康 积极为班级捐献花卉的孩子 四、本次的会议呢，我有以下几点想跟我们的家长朋友交流一下，也希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯： （ 1） 孩子的礼仪教育。 教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。 （ 2） 孩子的合群教育。 有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况

柴，火柴上印的都是提倡国货的口号。 日本货都被烧了、被抵制了，那我们用什么呢。 当然用国产货了。 20世纪初，中国商店贴出的标语。 1918年 帝国主义国家 对华资本和商品输出量 （ 1913年指数为 100） 0102030405060708090100英国 法国 德国 英法德等国对华资本和商品输出量 1918年同1913年相比发生了怎样的变化。 说明了什么。 一战期间

幽州 太原 东京 （南京） 澶州 澶州之战 辽 宋 和 战 X X 对于北宋来讲 —— 从中华民族发展史上来看 —— 对辽来说 —— 元昊 女真猎人 女真骑兵 女 真 金 建立者：完颜阿骨打（金太祖） 民族：女真族 时间： 12世纪初 定都：会宁 题临安邸 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 (11031142)北宋抗金名

B．商品输出的要求 C．瓜分殖民地的要求 D．资本输出的要求 2．（ 2020年广东单科， 9）有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。 可以做为该观点直接证据的是 “ 从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多 ” “ 商市展扩所及，建筑盛则农田少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。 ” 《 顺德县志 》 载： “ 女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售

革 冯太后改革 政治上： 经济上： 孝文帝改革： 迁都洛阳 改官制、 禁胡服、 学汉语、 通婚姻、 改姓氏 促进了胡汉融合 （仿照汉制） 集权中央 设乡官、“三长制” 俸禄制 均田制 历史回顾 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。 魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。 夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。 诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。 ” 请回答： 魏主指谁

多人在空场上围成一个大圆圈，一人站在圈内，手持一根一尺多长叫做“尺”的小木棍，还有一根筷子长短叫做“寸”的小竹条。 圈内人以木棍击打竹条，使竹条旋转着向前飞去，圈外的人便跑着去接。 要 是竹条落地，就马上拣起向圈内投去，圈内人可以用手接住，也可以用木棍再将竹条击回去。 圈外人如能将“寸”接住，就算得胜。 得胜者便替换圈内人。 这种欢乐、紧张、独特的体育活动，是怎样来的呢。 这里还有个故事。 传说