摩擦力

体做负功  图 (1)中 A板固定， B滑上后受 A的摩擦力而做减速运动； 滑动摩擦力可以对物体做负功 图 (1) A B B S f 分析：图 (1)中的 A对 B滑动摩擦力对 B做负功； B对 A的滑动摩擦力对 A不做功。 滑动摩擦力可以对物体不做功 图 (1) A B B S=0 f 当滑动摩擦力的作用效果是加快物体运动时，其对物体做正功。 滑动摩擦力可以对物体做正功 图（ 2）中的

静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 下面所列的摩擦中分别为哪种摩擦，其中哪些对人是有益的。 哪些是有害的。 走路时鞋与地面之间的摩擦 手握筷子时的摩擦 手拿油瓶时的摩擦 爬树时人与树之间的摩擦 刹车时，车与地面间的摩擦 自行车的轴与轴承间的摩擦 人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 增大摩擦方法 增大压力 实验：手压直尺 拉小提琴时要想声音响一些 ,使劲拉。 增大接触面的粗糙程度

实验： 器材 : 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理 : 二力平衡的条件 步骤 : 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力 F； 在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力 F； 在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力 F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力

力计的示数 F1 ，用弹簧测力计 水平 拉动木块，使其做 匀速直线运动 ，读出弹簧测力计的示数 F2 F1 、 F2 F2 F1 在压力相同时 ,接触面越粗糙 ,滑动摩擦力越大 在接触面粗糙程度相同时 ,压力越大 ,滑动摩擦力越大 . （ 1）比较（ a）和（ b）得： （ 2）比较（ a）和（ c）得： （ 3） 不能 比较（ b）和（ c） ,因为： （ 4）比较（ a）和（ d）得：

平 匀速拉动 木块 ， 并记录弹簧秤的读数。 第二 ， 将木块换一个面用弹簧秤 匀速拉动 ， 并记录读数 ， 与步骤一中的读数比较。 第三 ， 在 木板 上用弹簧秤 水平 匀速拉动 放上钩码的木块 ， 并 记录弹簧秤的读数 ， 比较 步骤一中弹簧秤的读数。 读数变 了。 第三 ， 在 毛巾 上用弹簧秤 水平 匀速拉动 放上钩码的木块 ， 并 记录弹簧秤的读数 ， 比较 步骤二中弹簧秤的读数。

之间产生的 摩擦 称为 静摩擦。 —— 当相互接触（且相互挤压）的物体之间有 相对滑动趋势 时，物体之间产生的摩擦力，称为 静摩擦力。 【 实验探究 】 静摩擦力 【 实验结论 】 ， 静摩擦力随着弹簧测力计的拉力增大而增大； ， 静摩擦力达到最大值；叫做最大静摩擦力。 ，受滑动摩擦力作用，且 滑动摩擦力比最大静摩擦力略小。 【 例题 】 某同学用弹簧秤称一木块重 5N，把木块水平桌面上

6. 类型： 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 ： 大小由 二力平衡 判断 练习 1. 如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力 F作用下匀速直线运动运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中 ( ) A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断 c 练习 ，说法正确的是 ( ) A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C．骑自行车时

足以使胎面和路面间脱离接触。 粘性滑水的产生较动力滑水更为频繁，且对汽车的操纵稳定性构成更为严重的问题。 粘性滑水的产生速度均低于动力滑水。 当路面微观粗糙度被磨成圆滑状时，微弹流润滑便可能在圆滑微凸体顶端产生。 湿路面上轮胎的摩擦试验数据，提供了有关轮胎牵引力的各种重要影响因素的许多有用资料。 使用 Delft 轮胎试验用拖车， Dijks 提出了一种试验方法，证实了 Albert

且使它在固定的水平面上做 运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于。 (2)将图 (a)和图 (b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。 (3)将图 (a)和图 (c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。 匀速直线 弹簧测力计示数 压力的大小 接触面的粗糙程度三、静摩擦： 静摩擦力 ：物体由于受力将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。

滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 ________，在其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力 __________。 滑动摩擦力的大小与压力 _________，在其他条件相同时，压力越大，摩擦力 __________。 一个木块 +1个砝码 光滑木板 光滑木板 光滑木板 一个木块 +2个砝码 一个木块 +2个砝码 一个木块 +2个砝码 瓦楞纸 抹布 实验 结论： 滑动摩擦力的大小与压力