模具设计

械设计制造类专业群建设。 在建设期内将模具设计与制造专业建成省级示范专业，带动半岛地区同类院校同类专业的建设，以本专业的课程建设辐射和带动本地区同类院校的课程建设。 （二）具体目标 1．人才培养模式 改革， 实现教学过程与生产过程对接。 以专业核心课程《冲压模具设计与制造》、《塑料模具设计与制造》建设为支撑点，依托烟台 IK 模具有限公司等企业的塑料、冲压模具项目

、低成本 、 高产出 [5]。 整体来说，我国塑料模具无论是在数量上，还是质量、技术和能力等方面都有了很大进步，但 与 西方发达国家相比，差距仍很大。 国内对于 在一些大型、精密、复杂 的中高档塑料模具 仍需 依靠 大量进口。 而对于一些低档的塑料模具却供过 于求。 我国注塑模具 发展存在的问题 尽管 目前国内模具行业十分流行 ，模具设 计制造 已形成一个行业。 但是 我国模具行业缺乏技术人员

见产品图 二、设计任务：完成该产品的冲压工艺方案、设计说明书、模具装配图及工作零件图。 三、设计工作量 制订冲压工艺方案 模具总装图 1 张，凸模及凹模零件图 2 张 设计说明书 1 份， 20 页左右 四、设计要求 图纸用 CAD 绘制并交纸质图及电子档 本任务书应与说明书、图纸一同装订成册，并加封面， 否则不接收 设计必须认真仔细，允许讨论，但严禁抄袭、复制或复印。 名称：垫片 批量：大批量

C． 工作零件热处理 4． 拉深件毛坯 尺寸的确定可按照拉深前后毛坯与工件的 A 不变的原则计算。 A． 表面积 B． 体积 C． 断面周长 5． 随着拉深次数的增加， m 值的变化为 C。 A． m1m2m3┅┅ B． m1=m2=m3=┅┅ C． m1m2m3┅┅ 6． 总的拉深系数应等于各次拉深因数的 A。 A． 乘积 B． 总和 C． 差 得分 评卷人 装 订 线 第 3 页 共 6 页

需要多次弯曲的弯曲件，弯曲的次序一般是 C ， 前次弯曲后应考虑后次弯曲有可靠的定位， 后次弯曲不能影响前次已成形的形状。 A 、先弯中 间部分，后弯两端 B 、先弯成 V 形，后弯成 U 形 C 、先弯两端，后弯中间部分 78. 圆孔翻边，主要的变形是坯料 A A、切向的伸长和厚度方向的收缩 B、切向的收缩和厚度方向的收缩 C、切向的伸长和厚度方向的伸长 D、切向的收缩和厚度方向的伸长 79.

宽 +2W2 取：步距 = 件 =12； W2= 冲裁性质 工作尺寸 计算公式 凹模尺寸注法 凸模尺寸注法 落料 Dd=(Dmaxx△ )￡ +d + + + 凸模尺寸按实际尺寸配置，保证双边间隙 冲孔 + 2+ 3+ dp=(dmaxx△ )￡ p 凹模尺寸按凹模实际尺寸配置，保证双边间隙 6 B2=+12+ = mm （ 2）凸模长度 L1 的确定 凸模长度计算为：

搭边值的作用是补偿定位误差，保持条料有一定的刚度，以保证零件质量和送料方便。 （ ） 在连续模中，侧刃的作用是控制材料送进时的导向。 （ ） 普通冲裁最后分离是塑性剪切分离。 （ ） 精密冲裁的主要条件是：压板带齿形凸梗（齿圈）、凹模（落料）或凸模（冲孔）带小园角、间隙极小、压边力和反顶力较大。 （ ） 在其他条件相同的情况下，金属材料中，硬材料的冲裁合理间隙大于软材料合理间隙。 （ ）

和 毛刺带 四个明显区域。 落料凹模在下半模称为 正装 复合模，结构上有 三 套打料除件装置。 落料凹模在上模的叫 倒装 复合模，而落料凹模在下模的叫 正装 复合模，其中 正装 复合模多一套打料装置。 要使冷冲压模具正常而平稳地工作，必须使 模具压力中心 与模柄的轴心线 重合 （或偏移不大）。 冲模的装配是模具制造的关键工序，其要点有：（ 1）要合理选择装配 基准件 ，（ 2）要合理选择装配

成中、高职培养形式、课程体系的衔接。 构建“以培养岗位核心能力为导向，以项目化教学为载体“的具有高职特色的课程体系。 根据课程体系的要求培养与之相适应的专业带头人，使其在模具行业和专业领域成为具有一定影响的领军人物。 建设一支由企业人员参与，专兼结合、结构合理，能探索模具专业教学改革和建设特色，能 为行业企业提供优质服务的优秀教学团队。 通过 2 年建设，将本专业建设成为在省内有一定影响的专业，

股份有限公司 、 伟欣塑胶模具有限公司 、 湖南滨湖柴油机股份 有限公司等 10 个校外实习基地。 主要完成本专业学生数控加工实习、模具钳工实习以及本专业学生的毕业实习、毕业设计。 通过在校外实习基地实际生产环境中的训练，学生不仅熟悉了工厂产品生产管理流程、各种加工设备、各类零件的加工工艺过程，而且进一步加强了对学生实际操作能力的训练。 使学生的职业综合能力有了较大幅度的提高。 (五 )优质的