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puter. Watch watched, watched, he watched TV. Step3： Leading in 1 的录音，请学生听录音，理解语境。 ，请学生看图跟读，进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。 “ Mrs， Miss”，并进行运用训练。 板书设计： Mrs Miss ，并请部分学生进行展示。 Step 4 New Lesson

词： happy, birthday, cake, look, how old 语言 技能 目标 听 能够听懂生日祝贺和询问年龄的句子：Happy birthday! Here’s your present. How old are you? I’m nine. 说 能够运用所学语句表达对过生日朋友的祝贺；询问同伴年龄；表述自己的年龄：Happy birthday! Here’s your

的过去式 的过去式 的过去式 的原形 的同音词 的复数形式 四、 改写句子： 20 分 do you do on Sundays?(last Sunday) _______________________________________________。 Chinese children are seeing