牡丹亭
粤教版选修牡丹亭教案
些什么言论。 二、 《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义: 提问: 1、《牡丹亭》是悲剧吗。 杜丽娘的悲剧意蕴何在。 2、《牡丹亭》诞生于16世纪末,对于今天的中国有何特殊的文化意义。 明确: 1、 以情反理,反对程朱理学,提倡情感价值。 2、 以梦反理,反对禁欲主义,崇尚人性解放。 3、 以柳反理,反对封建道德,鼓舞青春理想。 小结: 《牡
北京版必修二牡丹亭教案
些什么言论。 二、 《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义: 提问: 1、《牡丹亭》是悲剧吗。 杜丽娘的悲剧意蕴何在。 2、《牡丹亭》诞生于16世纪末,对于今天的中国有何特殊的文化意义。 明确: 1、 以情反理,反对程朱理学,提倡情感价值。 2、 以梦反理,反对禁欲主义,崇尚人性解放。 3、 以柳反理,反对封建道德,鼓舞青春理想。 小结: 《牡
汤显祖牡丹亭1
取材于明人话本小说 《 杜丽娘记 》。 (一) 《 牡丹亭 》 的思想性 《 牡丹亭 》 是继 《 西厢记 》 后的又一部里程碑式的作品。 剧本通过杜丽娘因情而死,由情而生的浪漫主义情节,深刻地揭露了封建礼教的残酷,批判了趁程朱理学 “ 去人欲,存天理 ” 的虚伪与反动,反映了资本主义经济萌芽时期,青年男女对自由爱情的渴望和个性解放的强烈要求,并歌颂了他们为实现自己的理想所