母亲

付出了很多很多，作为子女的你们，应该理解母亲，孝敬母亲， 感恩母亲。 纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。 母爱是现实社会生活中一个久盛不衰的永恒的话题。 荷叶──母亲。 静听李玲玉 妈妈的吻 板书设计 荷叶──母亲 爱──主旨 红莲──我 训练提升。 并蒂姊妹菡萏敧斜荫蔽 体栽是 ，作 者是， 原名， 其诗歌 的代表 集有 ，该

对我谆谆教诲，对我 要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 四 、探究活动 请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。 学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。 五 、小结 这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象

》，诗集《繁星》、《春水》。 冰心的创作内容大致 包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬 “ 爱的哲学 ” 著称，而母爱，就是 “ 爱的哲学 ” 的根本出发点。 三、 初读课文 ， 大声 自读课文，争取读准字音，读通句子。 (大屏幕显示 ) 姊妹（ zǐ） 欹斜 (qī ) 菡萏 (h224。 n d224。 n ) 徘徊 (p225。 i hu225。 i) 荫蔽 (yī n b236。 )

“里面装的是凉白开吗。 ”她就沉静地看着问话的人说 “是 ”。 过渡：不仅这样。 再后来，当她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她认为没有任何一种饮料比得上母亲的 “纯净水 ”。 这是为什么呢。 （学生可能谈到母亲的话；也可能谈到 “那天晚上，她想明白了母亲的话 ……则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育） （二）没有任何一种饮料比得上母亲的 “纯净水 ”（融合学案二） 相机出示：

，母亲是要日夜操劳，常常忍饥挨饿的啊。 母亲肩上仅有这 100 多斤的担子吗。 母亲承受的是生活中所有的酸甜苦辣咸啊，母亲撑起的是大半个天哪。 这样理解了重担之后，你认为母亲要翻越的，还仅仅是那一道道看得见的山和岭吗。 还指什么。 （困难、挫折、风雨等） 1 歌德说：会读书的人有两只眼睛， 一只眼看到的是文字，一只眼睛看到的是文字的背后。 会读书的人就是会思考的人， 同学们

了前后几年的事。 根据课文内容填空： 点出这叫插叙，插叙的作用 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 根据第二题提示概括课文主要内容。 五、研读课文 文章几次写到红莲呢 ? 当时的环境是怎样的 ? 作者的心境又是怎样变化的呢 ? 根据你的理解填表 六、感悟思考 作者的心情的为什么不断的变化。 荷叶的保护，使红莲的命运有了什么改变。 七、寻找感动 你觉得最让你感动的是哪个地方。 启发学生

年复一年，直到我们长大。 我们长大后，可以干活了，但 逢有 重担 ，母亲 总是 叫我们放下， 让她 来挑。 我一直以为母亲 力大无穷 ，没想到她是用 80多斤的身体，去承受那么 重的担子。 母亲竟然这么轻，我心里很难过。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。 为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。 护士不忍离去，静静地站在边上看着。 母亲终于闭上眼睛。 我以为母亲睡着了

在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。 这样年复一年，直到我们长大。 我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让他来挑。 母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100多斤重的担子翻山越岭。 这样年复一年，直到我们长大。 风雨交加，电闪雷鸣 寒冬腊月，雪花纷飞 山路崎岖不平、泥泞不堪 ……

体，去承受那么重的。 在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100多斤重的 担子 翻山越岭。 担子 我一直以为母亲力大无穷 ， 没想到 她是用 80多斤 的身体，去承受 那么重 的担子。 春 夏 秋 冬 夜晚 学费 生病 自然灾害 吃 穿 …… 在我记忆中，母亲总是手里 拉着我，背上 背着 妹妹，肩上再 挑 100多斤重的担子 翻山越岭。 这样 年复一年 ，直到我们长大。

… 护士：看着这样的场面，我 …… 我：读着课文，看到这样的画面，我 …… • 【 练笔迁移 】 • 清晨， ______________________ ； • • 晚上， ______________________ ； • 当我生病时，母亲 ____________； • 当我伤心时，母亲 ____________； • 当我 ____时，母亲 ___________ …… • J:\母亲