木匣

妈妈是怎样把箱子埋下去的。 ，她说了些什么。 （如果妈妈当初随便挖个坑能找到木匣吗。 ）。 他也埋了一个匣子，他是怎么挖的，有没 有挖到。 （ 默读911自然段。 ） 911自然段： 1. 表演： ，让一位同学演聪明的科利亚，其余的同学当评委，老师当导演。 ，小伙伴们要读出嘲笑的语气，科利亚要读出着急的感觉。 2. 科利亚为什么第一次没有挖到木匣。 是不是他的宝贝被别人挖走了。 （指名回答）

（ 3）科利亚第一次怎么挖匣子的。 结果怎样。 （ 4）科利亚又是经过怎样的思考，一下子挖出木匣子。 2．讨论思考题。 （ 1）讨论思考题① 四年以后，他们开始挖埋在地下的东西。 理解“差不多”的意思是：将近、大约。 （ 2）讨论 思考题② 引读： 妈妈是怎么挖箱子的。 学生接读：“妈妈从家门口朝菜园走了三十步，很快就挖出了箱子。 ” （ 3）妈妈说的话是什么意思。 （如果当初把箱子随便埋了

儿是讲科利亚埋木匣，从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣的。 ②默读、思考，做记号，也可与同座讨论。 ③全班交流。 a．哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然 段讲挖木匣。 b．另外的几个自然段讲的是什么。 （有的是讲情况的变化，有的是讲从这件事受到的启发。 ） 学习字词 ①出示要求会写的 13 个生字，读一读，再组词。 2 / 2 ②观察字形，互相说说写这些字时要注意哪些地方

的，那时候我（ ），（ ）也小。 我现在（ ）啦，步子比那时候（ ），所以应该走的不是（ ），而是（ ）。 科利亚高兴地说：“（ ）们，今天我不光找到了（ ），还懂得了（ ）一天天（ ），我们一天天（ ），步子也在渐渐（