娜塔莎

仔细地”、“但替大家帮忙的娜塔莎却落后了。 他还坐在镜子前面，瘦肩膀上披着段宽服。 ”这两段虽然还是概写，但这些红色字，已经能反映出人物的一个侧面，那么它们反映着“娜塔莎”什么样的性格呢。 才赏析到这里，人物的言行心里都还没真正开始，下课铃就响了。 芝田一鹭 推荐今天的课在下午二三节。 阳光非常明媚，学生在教室里是非常 容易睡觉。 我第一节去听了一节语文公开课，就发现在这样的公开课上

运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法。 明确：心理描写，如“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上 ，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”等。 我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象。 我们是否可设想一下，这样一位可爱的少女参加盛大的舞会时，会发生怎样的故事呢。 明确：一位被兴奋、激动包围着的天真活泼的少女形象。 五、阅读第二部分

） 撩（ ）一下 撩（ ）倒 dǐ l237。 ng sh242。 u pēng ch225。 ge b232。 ng b236。 c243。 ng qi232。 tǎn mǐn r225。 o sh249。 hu225。 ng liāo li224。 o 人物形象分析 快速阅读课文第一部分 ，请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。 热情 兴奋 快乐 能否用“焦急”来表达此时娜塔莎的心态。

的人物形象。 •（三）、阅读第二、三部分，在“舞会上的幸福”和“为了爱的争吵”中，有哪些语句能反映娜塔莎当时

怜悯的泪。 “但是你们当中发生了什么。 ”她问。 “他向你说了什么。 为什么他不到家里来。 ” 娜塔莎没有回答她的问题。 “为了上帝的原故，索尼亚，不要告诉任何人，不要折磨我，”娜塔莎请求。 “你记着，人不能够干预这类事情的。 我向你公开了 …… ” “但是为什么有这些秘密。 为什么他不到家里来。 ”索尼亚说。 “为什么他不直接来向你求婚呢。 要知道安德来公爵给了你完全的自由，假使是如此

） 撩（ ）一下 撩（ ）倒 dǐ l237。 ng sh242。 u pēng ch225。 ge b232。 ng b236。 c243。 ng qi232。 tǎn mǐn r225。 o sh249。 hu225。 ng liāo li224。 o 人物形象分析 快速阅读课文第一部分 ，请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。 热情 兴奋 快乐 能否用“焦急”来表达此时娜塔莎的心态。