男孩子

要把这本书珍藏起来，传给儿子。 2. 理解 “ 名言 ”。 1） 你能说说这几句名言吗。 这些名言给了你什么启迪。 2） 吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么。 我是怎样理解这句名言的。 —— 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使 在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。 3） 我们大家是怎样理解这句名言的呢。 能结合自己经历或读过的书来说说自己的理解。 3. 除了理解一

学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1． 品读课文 ，了解鲁滨逊的经历，理解 文中笛福名言 的含义。 2． 领 悟 《 鲁滨逊 漂流记》中蕴含 的 人生道理。 【活动方案】 活动一： 走进文本， 认识人物。 1. 自由朗读 7— 12自然段： ① 鲁滨逊 在荒岛上是如何生存下来的。 ②从 （词句）中，我读出 鲁滨逊 是一个 的人。 2． 小组交流第②小题。 3．全班展示。 活动二： 走近人物

强的人生的道理，培养阅读《鲁滨 逊漂流记》的兴趣。 四、教学重难点： 理解由生字组成的词语。 了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 五、课时安排 ： 2 课时 第一课时 教学要求： 能正确流利地有感情地朗读课文，学会七个生字，两条绿线内的6 个生字只识不写。 理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、谈话交流。 有什么感受。 ，我们来学习一篇日记改编的课文

他做了一只木筏 ， 把沉船上的食物 、 制帆篷的布 、枪支 、 弹药 、 淡水 、酒 、 衣服 、 工具等一一送到岛上。 后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。 他学会了制作粗糙的面包。 他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。 他还做了家具，摆