南山

⑵ 架子底部夯实，垫木板，绑扫地杆。 ⑶ 为加强架子的稳定性，每七根立杆间设十字盖，斜杆与地面夹角 60o。 ⑷ 为防止脚平架外倾，与结构采用钢性拉接，拉接点间距附和“垂四平六“的原则。 ⑸ 外防护架用闭目式安全网进行封闭，两平网塔接和网下口必须绑孔紧密。 ⑹ 结构架子高出作业层 1m，每步架子满铺脚手板，要求严密牢固并严禁探头板。 装饰工程 装饰工程施工前，要组织质监部门、建设、设计

运用适度夸张的神态辅助人物对白，推动情节发展。 课程资源： 学生日常生活情境 教学方法： 观摩 摩仿 练习 比赛 教学过程： 环节一： 播放生活剧《考试之后》，学生观摩。 环节二： 学生讨论：以上剧目中有哪些人物神态。 喜：考得好的学生交头接耳，喜形于色。 哀：考得不好的学生垂头丧气，个别学生埋头哭泣。 怒：有学生嘲笑考得不好的同学，引发争论。 其 它神态：思索、安慰、严肃、惊讶、惋惜„„

接受信息 , 激发情感 理解角色 整合语言 创设环境 感受成功 展开联想 熟悉语言 表情达意 群体合作 能力内化 电影配音 —— 英语口语教学模式图 赏 析 模 演 配 形成英语 综合能力 这样的学习才会学有所“乐”。 析 :中西方文化背景有着极大的差异 ,要学生充分理解影片 ,学习地道的英文 ,必须帮助他们扫除语言理解上的障碍。 例如 :狮子王 中虫虫和野猪的对话。 Timon : looks

2此时阻值达到最大。 求： (2)马平同学在求滑动变阻器 R2的电阻值时，解题过程如下：根据欧姆定律： R2=U/I=12V/=24Ω请你指出马平同学在解题过程中存在的错误，并写出正确的解题过程。 解： U2 I2 R2= UU1 I1 = 12V4V = =16 Ω 例、如图所示，电源电压为 12V， R1阻值为8Ω闭合开关 S后，电压表的示数为 4V，滑动变阻器 R2此时阻值达到最大。 求：

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息技术涌入到教育教学领域。 化学教学也不例外，这种信息、技术的引入，为传统教学注入了一种活性催化剂，促进了教学技术体系的整体协调发展。 在课堂中如何科学、合理地使用多媒体，让学生更容易地掌握教材内容，首先应认真备好课，设计好教学过程 ,针对该节课的教学内容 ,要提什么问题，讲解分析的内容都编定。 做成多媒体课件，还必须把握时机，以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而突破教学难点，提高教学效果

阶接茬；井室周围回填压实应沿井室中心对称进行，且不得漏夯；回填材料压实后应与井壁紧贴。 跌水井 当井内有支管接入管顶与管顶的落差 h＜ 时应设竖槽式跌水井，采用 02（ 03） S515 国标图集。 当井内有支管管顶与管顶的落差 ≤ h＜ 时可采用 C30 混凝土垫层加固，厚 20cm，以防冲刷。 检查井盖及井座 根据“渝市政委〔 2020〕 204 号”通知要求：车行道上检查井采用重型防

作，加强了运用知识解决实际问题能力的培养，使得理论与实践紧密的结合起来。 构建了以能力培养为核心的 动画 专业教学内容的新体 系，进行了相应的课程体系建设。 课程体系中 ， 《动画设计与制作 》 在教学内容、加强实践环节等方面进行了大胆改革，提高了学生动手能力。 该课程起到了专业改革的核心作用。 课程组借鉴 相关 知名 院 校 的教学大纲和优秀教材，对 《动画设计与制作 》

对中式创新别墅深层购买心理。 任务梳理 “第一”的现代中式创新别墅 南山一品， 不仅需要视觉表达方案 更需要需要一个具备深厚文化底蕴的品牌系统策略 以探寻“创新”对区域价值的整合意义 议题重整 建立清晰而规范的南山一品品牌管理系统 建立的要诀 （品牌理念探寻） • 基于镇江“第一个”中式别墅； • 基于一种创新居住理念； • 基于对城市“欧化”形态的重整； “重塑镇江居住思想观”