能量

，也 不会凭空产生 ，它只会从一种形式 转化 为其他形式，或者从一个物体 转移 到其他物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。 能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。 1．滑冰滑梯的过程中，能量是怎样转化的。 遵守能量守恒定律吗。 讨 论 2．有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫 永动机。 这种机器有可能制成吗。 一种设想中的永动机

O2量 CO2量 有机物 真正光 合速率 净 (表观 ) 光合速率 呼吸速率 O2产生量、生成量 CO2固定量、同化量、消耗量 有机物的制造量 O2释放量、增加量 CO2吸收量、减少量 有机物积累量、增加量 黑暗中 O2吸收量 黑暗中 CO2释放量 有机物减少量 2．区别开不同条件下的光补偿点 光补偿点是指植物光合作用固定的 CO2与该温度条件下呼吸作用所产生的 CO2量达到平衡时的光照强度。

基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导 能量守恒定律 能量既不会凭空 消灭 ，也不会凭空 产生 ，它只会从一种形式 转化 为其他形式，或者从一个物体 转移 到另一个物体，而在 转化 和 转移 的过程中，能量的总量保持 不变。 根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加。 反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。

自主学习 阅读教材，完成 下列各题。 探究：人体能量的供给 学生 4 人一组，讨论和交流课本表 10— 5 和 10— 6 的相关资料，计算自己每日能量供给情况，并重新设计“一日食谱” 三、展示交流以上问题 四、反馈测评 五、归纳总结 六、拓展延伸。 反馈测评

燃烧时化学能转化为内能 . 自然界的事物的运动和变化都必须遵循能量转化和守恒定律，但符合能量转化和守恒定律的事件却不一定能发生。 (能量的转化和转移具有一定的方向性 ) 俗话说 :“既要马儿跑得快，又要马儿不吃草 ” ，这话有道理吗。  氢氧化钠在水中溶解，温度要升高；  硝酸铵在水中溶解，温度要降低。 化学能 → 内能 内能 → 化学能 这两种物质在溶解过程中，能量的形式各发生了怎样的转化

肉食性动物 请计算能量传递效率 （输入后一营养级的 能量与输入前一营养级的能量的比） % 20% 单位（焦 /厘米 2 年） 分解者 微量 未利用 293 赛达伯格湖的能量流动图解 呼吸 单向流动 : •自身呼吸作用消耗 •分解者利用 •暂未利用 未固定 生产者 植食性动物 肉食性动物 % 20% 分解者 微量 未利用 293 呼吸 逐级递减 : 能量流动的特点 : 能量传递效率 10%～

励学生随时随地进行探究 的结构 二、 ATP 和ADP 的相互转化 (一 ) 转化过程 （二） ADP转化成 ATP 时所需能量的主要来源 三、 ATP的利用 ATP中文名称是 ： 三磷酸腺苷 请同学观察我从药 白色 店买到的 ATP 1．请问 ATP什么形状。 粉末状 2．两盒 ATP，一盒是针剂，一盒是药片，请同学观察针剂溶液什么状，并自己得出一下结论：针剂为无色透明的水溶液 状 ，可见

出学生的主体地位。 五、教学 手段 多媒体 六、教学课时 一课时 七、教学 过程 导入：情景导入 利用“问题探讨”选择哪种生存策略，导入本课主题 探究一：生态系统能量流动的过程 通过探究生产者、消费者能量输入、输出明确： 1 生态系统的能量来源 2 流经生态系统的总能量是

O(l)  H= C． C8H18(l)+ 252 O2 (g)=8CO2 (g)+ 9H2O(g)  H= 5518 kJ/mol D． 2C8H18(g)+25O2 (g)=16CO2 (g)+18H2O(1)  H= 11036 kJ/mol 9．已知： 2CO(g)+O2(g)=2CO2(g) Δ H= — 566 kJ/mol 酶

英）普利斯特利 (Joseph Priestley) 的实验 这个实验说明什么问题。 失败的原因可能是在无光的条件下做的。 绿色植物可以更新空气 他的实验有时成功，有时失败，试想一下可能的原因是什么。 1779年，（荷兰）英格豪斯 重复普利斯特利的实验 500多次 结论： 问：英格豪斯的实验设计与前人相比，改进在什么地方。 设计了对照实验；控制单一变量；对实验过程进行重复