年级

四位老师针对自己所带班级的实际情况进行分析，有针对性的进行补缺补差， 对那些 “ 学习有困难的学生 ” ，老师们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。 经 5 过一个学期的学习，部分学生已进入优秀行列，班级之间的差距逐渐缩小。 众人拾柴火焰高。 本学期我们英语备课组的 4 位老师团结一心，在 钱静芳 老师的带领下， 每一项计划的制定和活动的

标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。 因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。 在这个历程中，需要不断地反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。 所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。 （四）勤奋是成长的阶梯 书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。 有 句诗这样写到

” 菜单 → “ 工具栏 ” → “ 绘图 ” . 艺术字刊头 组合艺术字与背景图案 ① 用 在所需对象外拉出矩形虚框 ,选择对象 ②单击右键，在快捷菜单中选 “ 组合 ” 中的 “ 组合 ”命令 ① 用 Shift键 + 单击 ,选择所有对象 ②单击 “ 绘图 ” 按钮中的 “ 组合 ” 命令 方法一： 方法二： 已将艺术字和背景组合成一个图形对象，现在若想修改艺术字的颜色，如何操作呢。

唐丽凤 3 16 840 840 12405 张会帅 3 17 840 840 1210 12109 吕姗 4 18 850 12404 符永承 2 19 1210 12107 刘丹丹 2 20 850 850 12209 冯小彬 3 21 850 850 1240 12402 黄史夫 4 22 850 850 12501 林春娘 3 21 高三年级 班别 第 6周 纪律较好的宿舍 班主任

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UC Application) 3. 独立网申系统 (Independent Application) 例如：宾州州立大学，伊利诺伊香槟分校，威斯康星麦迪逊分校等。 Common Application 公共申请 ◆ 超过 600所成员学校 ◆ 院校类型广泛：大型和小型，公立和私立，男女兼收的学校和男校或女校，高选择性院校和普通院校 大学申请附加材料 (school supplement)

数据的代表 平均数 中位数 众数 数据的波动 极差 方差 用 样 本 估 计 总 体 用样本平均数 估计总体平均数 用样本方差估计 总体方差 (二 )本章知识展开 图 数据的离散程度： 极差 方差 数据的集中趋势： 平均数 中位数 众数 课题学习： 经历数据处理的 基本过程 用样本平均数估计 总体平均数 用样本方差估计 总体方差 (三 )课程学习目标 1. 进一步理解平均数