年秋

个☆涂上黑色。 （ 3）★在左起第（ ）个。 （ 4）第 15 个☆的右边有（ ）个☆ 在○ 里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9－ 3 ○ 9 10＋ 4 ○ 10＋ 5 14＋ 4 ○ 9 + 2 7 ○ 6＋ 3 6－ 6 ○ 12 3 + 9 ○ 5＋ 7 在（）里填上合适的数。 ４＋（ ）＝ 11 （ ）－（ ）＝５ 7＋ 4=（ ）＋（ ） （ ）＋３＞ 11 （ ）－ 4＜ 9

（ 4） 以雨天避雨为借口留在书店； （ 5）用花生米充饥； （ 6）藏在书店一角避免引人注意。 （不要求逐点答到） 小结：煞费苦心，想方设法去读书。 三、深入理解作品内容。 讲：不论是详写还是略写，这些事读起来都让人感觉很生动，因为作者除了记叙这些事之外，还进行了细致的人物描写。 提示：动作、语言、神态、心理描写。 学生默读课文，完成思考任务： （ 1

D. them. 四、综合阅读（共两节；计 32 分） 第一节 阅读理解 （共 12 小题；每小题 2分，满分 24 分） 阅读下面三篇短文，根据短文内容，选择最佳选项。 (1) Mr. Smith is telling a funny story of his police work. A few days ago, a man called Bob went into a bank on

叶圣陶对爬山虎进行了认真细致的观察。 《爬山虎的脚》写得具体生动。 B 理解运用部分 一 、 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错 误的打 “”。 （ 5 分） 1． “ 坐 请坐 请上坐 茶 敬茶 敬香茶 ” 这副对联表达了苏东坡对寺庙主持的敬意。 ( ) 2． 《观潮》一文是按 “ 潮来前 ” 、 “ 潮来时 ” 、 “ 潮头过后 ” 的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。 ( ) 3

Left,left,right,right,go, turn around ,go, go ,go” ’s chant: Stop,stop,stop at a red light, Go,go,go at a green light, Wait,wati,wait at a yellow light. 日常口语的交流，是学生自然轻松进入英语学习氛围。 教师通过与学生间的 表演互动，使

的名句。 （ 2） 看落英缤纷，不由想起： 的诗句。 （ 3） 看满园菊花，不由吟诵： 的诗句。 3． 按要求写 句子。 (7 分 ) (1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 (缩句 ) (2)我怀着敬意和爱慕。 (扩句 ) (3)教我纯洁的是北国的蓄花，教我热烈的是南疆的红棉。 (照样子，改写下句 ) 北国的雪花教我纯洁， （ 4）缓缓地 村边 从 小溪 流过 一条 清澈的 (把词语排列成句子

分） 175a 175 （ ） A a1 B a1 C a=1 下列（ ）组数互为倒数。 A 和 5 B 81 和 87 C 71 和 71 1 千克的 85 （ ） 5 千克的 81。 A B C = “求圆形水池占地多少。 ” 就是求圆形水池的（ ）。 A 面积 B 周长 C 直径 下列算式中，（ ）的商小于被除数。 A 83 247。 38 B 83 247。 53 C 83 247。 1

What are you going to do ? What are you going to do ? talk T:What do you usually do on the weekend? S1:I usually„ . T:What about you? Do you play sports?? S2:„ . Overview: Talk about your weekend

g to be when you grow up? D. I’m going to finish high school and college first. E. When are you going to start? F. I’m going to be an actor. G. And how are you going to bee an actor? H. No, I’m going

严格把好备课关。 备好课是上好课的前提，必须要求先备后 上。 教师备课必须借助教材，抓实个人二次备课，要求做到 “增删分明，调改得当，反思深刻 ”。 落实单元集体备课制度，集体备课实行 “三定两统一 ”即：定时间、定内容、定主备人，统一教学目标、统一教学进度，切实教师的二次备课和上课提供好业务指导和理论支撑。 严格把 好上课关。 在课堂教学管理上，进一步抓细抓实，紧 紧围绕目标教学法