年秋

圆外 d＞ r ； 点 P 在圆上 d=r ； 点 P 在圆内 d＜ r ． 2．探究新知  我们知道，已知圆心和半径，可以作一个圆 ． 经过几个已知点，可以作一个圆呢。 2．探究新知 圆经过已知点 A． 2．探究新知 A 圆经过已知点 A、 B． 2．探究新知 A B 已知点 A、 B、 C 已知三点共线 已知三点不共线 不在同一条直线上的三个点确定一个圆． 2．探究新知 ① 连接 AB

Where’s the…? It’s on/ in/ under …. Where are the baseballs? They’re on the chair. The books are on the table. Where are the books? Where ___ the schoolbags? _______ on the ________. are They’re

：生活在阴湿的陆地环境中。 形态特征 ：植株矮小， 具有茎和叶 ， 但无输导组织，根是假根。 泥炭藓 葫芦藓 苔藓植物的 叶只有一层细胞 ，有毒气体可背腹入侵。 因此可作为 监测空气污染程度的指示植物。 苔藓植物的主要特征 用孢子进行繁殖。 生活环境 : 形态结构 : 繁殖方式 : 大多生活在阴暗潮湿的陆地环境。 植株矮小，有茎、叶的分化，无输导组织，假根。 肾 蕨 根 茎 叶 ★ 蕨类

His father always _____ _____ _____ up before five o’clock.(让他起床 ) 让 (使 )某人做某事（ make后跟不带 to的不定式） 自主探究 more talented 做与我一样 的事情 与 … 一样 … 擅长 … do well in Is good at good at playing 关心，在意 喜欢，照顾 使我笑 让

般疑问句的用法。 Step 8: Summarize Let’s summarize what we learnt in this period. Show the following on the blackboard. 用心 爱心 专心 9 Step 9: Homework 1． Copy the words in activity 1a and the sentences in

2、 is on . B. A C. A . 长对话理解（共 5小题；每小题 1分，满分 5分）你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。 请在每小题所给的 A、B、C 三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。 听下面一段对话，回答第 11至 12小题。 11. ams . In B. On C. In is on . A B. A C. 答第 13至 15小题。 13. . s B. s

4、o I a he t r to If we we c t a in to p to re a o. Im I to my r to us he t is to a c in e Im to i d to 译(根据中文提示完成句子)（共 5 小题；共 10 分）36. (准备) be 7. 我们都盼望不久的将来实现祖国的统一。 We in 一收到妈妈的来信，她就立刻启程回家。 (词数不限

2、5小题;每小题 1分,满分 5分)你将听到两段对话,每段对话后有几个小题。 请在每小题所给的 A、B、C 三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。 听下面一段对话,回答第 11至 12小题。 11. . s B. s C. s s s . B. C. 答第 13至 15小题。 13. . s B. s C. s . s B. s C. s 少) . B. C. . 信息转换(共 5小题

2、常生活中使用的多么频繁。 _9不同发明的先锋都被列了出来。 _10在那时，它还没有被广泛地应用。 _情景导入e us be we a of of on a a TV a a t to“to on 据教师提供的发明及其被发明的时间为素材，采用对话练习的方式引入新课。 通过问答操练，加深学生对对话内容的理解，使学生很快的投入到学习中去。 完成教材 1a1c 的任务11a 中的四种发明

2、10 分）16. hos in of e is my u my s is a of my my p , my or s ?19. My s is my a My s d is my f in 2. is g 3. is a p of my We at is my b , My s my c 词拼写(根据中文提示拼写单词)（共 10 小题；共 10 分）26. at (照片). is (哥哥)