鸟啼

文本研习：①在预习的基础上课文划分层次（提问 34 名同学） 明确：全文共 15 段，划分为两个部分： 第一部分：（ 1—5 自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。 第二部分：（ 6—15 自然段）侧重写鸟二啼鸣给人类的启示，写 “我们 ”的思考。 难点分析： ① 文章开始于对鸟儿死亡场景的描写，让人倍感凄凉，然而在天气转暖之后，鸟儿不停地啼鸣，呼告了一个春天新世界的到来

彼此终将离去的生命。 上帝说，我原谅你们所有人。 我说，我原谅所有伤害和不平。 在归于尘埃之前，我要尽量减少它们对我的伤害，尽量去爱和尽量去温暖。 我相信在我离去的时候，希望会更加耀眼。 这是一种对于生命和生活的态度。 向死而生 ——德 海德格尔 生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。 鸟 啼 劳伦斯 作家简介见 《 导学 》 初读课文 文章中的鸟啼有什么特点。 不间断的 缓慢而笨拙

新鲜的春日，一路潺潺而行。 • 我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。 写鸟啼的语句： • 鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。 这声音有些 吃力 ，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。 黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟 微弱 的啼鸣。 • 从夜色中浮起的 隐约而清越 的声音，使人惊讶。 当大地仍在束缚中时

动、轻柔、欢快 • 思考 7:这两类鸟啼在什么情境下发出的。 有什么特点和内涵。 •参考 7:在严冬刚过 . •由弱变强 ,由少变多 ,由含糊变悦耳 .(也可理解为 :客观上声音很微弱 ,但显示的力量是非常强大的 .) •鸟儿的啼鸣汇聚成声音的洪流 ,呼告春天新世界的来临 ,显示了生命本身的冲动和张力 . 思考 8: 象征着新生命的 “ 鸟啼 ” 给了人类很多启示，默读课文

吃力、微弱 —— 隐约而清越 —— 含糊、若断若续 —— 活泼、悦耳 新生命的象征 对 比 死亡的象征 在启示部分中，找找自己最喜欢 的富有哲理意味的语句，并谈谈自 己的理解。 劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，对现代工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发挥怀着憧憬的作家。 他的散文是一个孤独者在他那个喧哗年代和骚动的文化氛围中发出的对生的感叹

联系生活，情感体验 作业 ： 再次聆听“命运交响曲”，用心体会旋律背后的生命张力。 搜集一些关于“生命可贵”的名言，当我们失望消沉时，我们可以把它们当作我们生命中的“婴啼”或“鸟啼”来勉励自己。 屠格涅夫 (1