牛顿

属于那类力学问题。 人共受几个力的作用。 各力方向如何。 它们之中哪个力是待求量。 哪个力实际上是己知的。 待求力是谁。 物体所受的合力沿什么方向。 学生活动：学生分小组思考讨论，小组代表回答解题思路，描述物体受力情况。 该题为已知受力求运动，合力沿运动方向，动力实际上是已知的。 点评 ：通过分析实例，培养学生分析探索和寻找物理量之间的关系，发现浅层次规律的能力，运用物理语言表述物理问题的能力。

Tsin β=ma • Tcos β=mg • 解得 T=20 • β=45O 2/3 310 smα m mg T y x β N2跟踪练习 —— • 1 如下图所示，一辆卡车后面用轻绳拖着质量为 m的物体 A,A与地面之间的摩擦不计。 • (1)当卡车以加速度 a1= • 加速运动时，绳的拉力为 • 则 A对地面的压力多大。 （ 2）当卡车的加速度 a=g时，绳的拉力多大。

个大汉 (甲 )跟一个女孩 (乙 )站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是 ( ) A．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B．大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。 C．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。 在可能出现的短 暂相持过程中，两人的拉力一样大。

理量是它们的 _____ 例 1 下列说法正确的是（ ） A 只有静止的或做匀速直线运动的物体才有惯性 B 物体在做加速运动时惯性变大 C 物体受力作用时没有惯性 D 质量大的物体惯性大 例 2 下列说法正确的是（ ） A 物体在宇宙飞船中不存在惯性 B 静止的火车启动时速度变化慢，是因为静止物体惯性大 C 物体受外力大惯性小，外力小惯性大 D 乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故 例 3

学家曲折的探究过程 亚里士多德： 必须有力作用于物体上，物体才能运动。 即 力是维持物体运动 的原因。 （错误结论） 伽利略理想实验 理想实验 是科学研究中的一种重要方法，它把 可靠的事实 和 合理的推论 结合起来，突出只要因素 ,忽略次要因素可以深刻地揭示自然规律。 牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 , 直到有外力迫使它改变这种状态为止 . 笛卡儿 ：除非物体受到外力作用

质量都是 m，在水平恒力 F的作用下一起向右做匀加速直线运动，若 A、 B与地面间的动摩擦因数都是μ ，则 A对 B的挤压力为多大。 A B F 整体法、隔离法 质量 m=1kg的物块放在倾角为 37176。 的斜面上，斜面体质量为 M=2kg，斜面与物块间的动摩擦因数为 μ =，地面光滑。 现对斜面施加一水平推力 F，要使 m相对于 M静止，力 F应为多大。 F m M 整体法、隔

于运动员给地面的压力 B．运动员给地面的压力大于运动员受的重力 C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D．运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力 ，先做加速运动，然后改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是 （ ） A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B．减速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等

芳 审 核： 陈晓陆 一、学始于疑 ——— 我思考，我收获 滚动的皮球速度越来越小，最后停止在草坪上；行驶的汽车，关闭发动机后也会慢慢停下来。 物体的运动是不是一定要力来维持呢。 二、质疑探究 ——— 质疑解惑，合作探究 ★ 探究点一 对伽利略理想斜面实验的理解 1． 伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，伽利略的斜面实验程序如下： ①减小第二个斜面的倾角

motion） 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 引导对第一定律的深刻析、讨论： 如何理解 “一切物体 ”。 不论物态如何、不论状态如何、不论什么位置 —— 一反几千年束缚人们思想概念的教会观点 —— 天上与地面的物体遵从不同的规律。 “除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态” —— 肯定了力的真正作用 —— 改变物体的运动状态

42） •爱因斯坦 ：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上的最伟大的发现之一，而且标志着物理的真正开端。 人们争相传颂 ： “ 哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙 ”。 牛顿 (Newton,16421727) 牛顿第一定律 ：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它改变这种状态为止 牛顿： “ 如果说我看得比别人更远些 ,那是因为我站在巨人的肩膀上。