牛顿

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 、 学习目标：1、 掌握牛顿第二定律，理解力和加速度的关系；2、 会利用牛顿第二定律求解物体运动的加速度；二、 知识归纳：1. 牛顿第二定律： 物体的加速度与作用力成 ，与物体的质量成 ，加速度的方向跟作用力的方向 公式： 顿第二定律的特性：1. 性： 性： 牛顿第二定律说明力的瞬时效应能产生加速度，物体的加速度和物体所受的合外力总是同生、同灭、 性：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （二） （总16）一、 学习目标：1. 会用整体法和隔离法解决连接体问题2. 学会分析物体的受力和运动，会处理传送带类典型问题二、知识整理：选取隔离法与整体法的原则1隔离法的选取原则：若连接体内各物体的加速度 ，且需要求物体之间的作用力以上情况就需要把物体从系统中隔离出来，将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分剐应用牛顿第二定律列方程求解

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （总18）一、实验目的1学会用控制变量法研究物理规律2验证牛顿第二定律3掌握利用图象处理数据的方法二、实验原理控制变量法1保持研究对象即小车的质量不变，研究加速度 的关系2保持力 变小车的质量 M，研究加速度 的关系三、实验器材附有定滑轮的长木板；薄木板；小车；细线；小桶及砂；打点计时器；低压交流电源；导线；天平(带一套砝码)；砝码；毫米刻度尺

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （总12）一、 学习目标：1、 理解牛顿第一定律和惯性的概念。 2、 理解牛顿第三定律，知道一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别和联系。 二、 知识归纳：1. 牛顿第一定律： 一切物体总保持 状态或 状态，惯性： 物体保持匀速直线运动状态或静止状态的 属性，与物体是否受力及运动状态 . 是惯性大小的量度，质量大的物体惯性 ，质量小的物体惯性 质量：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （二） （总15）一、 学习目标：1. 理解超重和失重现象。 2. 掌握瞬时加速度的求解方法。 3. 掌握传送带上物体受力和运动分析的思路和方法；二、 知识归纳：一、超重与失重1超重与失重超重 失重

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 牛顿运动定律第 7单元牛顿第一定律处静止放置一个小物体 在数小时内,小物体相对 ()体对地面的压力 个劈形物体 A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面上放一光滑的小球 B，劈形物体 小球在碰到斜面前的运动轨迹是（ ）球和弹簧的受力如图所示,下列说法正确的是()两弹簧测力计 a、 用力缓慢拉 现不管拉力 超出量程), a、 个实验说明()洒出的

1、第 16 讲牛顿运动定律的应用体 B 放在物体 A 上，A、B 向上做匀减速运动时 2004 年高考上海物理卷( )到 B 到 B 之间是否存在摩擦力取决于 A、B 表面的性质解析：由于物体 A、B 是在光滑斜面上做匀减速运动，整体的加速度应该是 ，这正好是各自沿平行斜面方向运动时的加速度，故 A、B 之间的摩擦力为零，否则 A、B 簧秤外壳质量为 簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一质量为

1、- 1 顿第三定律1一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了对这一现象，下列说法正确的是 ()A榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎B榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小解析

1、牛顿第三定律1一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了对这一现象，下列说法正确的是 ()A榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎B榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小解析

1、牛顿第二定律两类动力学问题 1(2010合肥一中月考)如图 1 甲所示，质量为 m 的木块放在动摩擦因数为 的水平面上静止不动现对木块施加水平推力 F 的作用， F 随时间 t 的变化规律如图 1 乙所示，则图 1 丙反映的可能是木块的哪两物理量之间的关系 ()图 1Ax 轴表示力 F，y 轴表示加速度 aBx 轴表示时间 t，y 轴表示加速度 aCx 轴表示时间 t，y 轴表示速度 vDx